Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tВ чём разница между ошибкой и преступлением?
В чём разница между ошибкой и преступлением? Мне не раз приходилось задумываться над этим вопросом. На мой взгляд, преступление – это осознанный противоправный поступок. Он рассчитан и продуман. Преступник намеренно идёт против закона и нравственных ценностей. Но можно ли ставить на один уровень с преступлением нечаянную и неосознанную человеческую ошибку, когда он, сам того не желая, причиняет вред другому? Мне кажется, это два совершенно разных понятия. Примеры, подтверждающие мою мысль, можно найти в произведениях русской литературы.
Хочу обратиться к роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Прочитав это произведение, я по-новому посмотрел на проблему преступления. Главный герой Родион Раскольников, чтобы проверить собственную теорию разделения людей на «тварь дрожащую» и «право имеющих», оправдывающую, на его взгляд, любое преступление ради «великой цели», решается на страшный поступок – убийство человека. Родион рассудителен, расчётлив, он планирует своё преступление заранее, тщательно к нему готовится. Раскольников, поставив свою идею выше человеческой жизни, целенаправленно преступает через общественный и нравственный закон.
В противопоставление Раскольникову хочу привести в пример главного героя романа-эпопеи «Война и мир» Пьера Безухова, когда он вызывает на дуэль Долохова. Оскорблённый, Пьер произносит роковые слова сгоряча, не обдумав, чем они могут обернуться. Поступок героя можно объяснить чрезмерной вспыльчивостью, незрелостью, неблагоприятным стечением обстоятельств; Пьер никогда не ставит своей целью принести вред другому, высоко ценит человеческую жизнь. Он не желает зла и Долохову, но дело всё-таки доходит до стрельбы. Ранив своего обидчика, Пьер в полной мере осознаёт весь ужас совершённого поступка, по-настоящему раскаивается, готов понести все наказания. В отличие от выше упомянутого Раскольникова, Пьер не пытается найти оправдание своему поступку, не отступает от совести и нравственности.
В заключение хочу сказать, что преступление, совершаемое с целью намеренного причинения зла, никогда не может быть оправдано, а преступник обязан ответить за свои поступки. Напротив, человек, который совершает ошибку неосознанно, без злого умысла, заслуживает прощения и помощи. Каждый из нас время от времени может совершать ошибки, поэтому очень важно научиться их понимать и разграничивать с таким ужасным и противным человеческой природе явлением, как преступление.Согласны ли вы с утверждением: «Нет хуже мук, чем муки совести»
Муки совести человек испытывает после содеянного, это страдание, которое очень тяжело сказывается на человеке. Это мелкий поступок или же крупный, как нарушение закона, убийство. Также может проявляется после неправильного поступка по отношению к другому человеку.
По-моему мнению, данная тема будет актуальна всегда, так как писатели семнадцатых и восемнадцатых веков тоже рассуждали на эту тему. Достоевский написал популярный роман "Преступление и наказание". В котором главный герой Раскольников совершает преступление, убивая старуху-процентщицу и её сестру. Но делает он это для того чтобы понять к какой категории людей он относится, так как даже деньги, которые ему удаётся украсть он не использует, а прячет, хотя он был очень беден и эти деньги могли помочь его семье. Наказание сразу же следует, главный герой испытывает муки совести, у него поднимается температура, ему очень плохо, часто теряет сознание, следовательно, после убийства нравственные муки переходят в физическую боль он уже хочет сознаться в содеянном, так как испытывает страх разоблачения. Ему снятся сны, которые показывают душевное состояние героя, его страх, одиночество. Сон о лошади, где маленький Раскольников видит, как издеваются над животным, и он проявляет жалость, хотя способен на убийство. Этот сон показывает его двуличие. В конце произведения герой получает реальное наказание его отправляют на каторгу. В итоге можно прийти к выводу, что муки совести - это самое страшное наказание, которое может понести человек после содеянного. И лишь раскаяние смогло привести Раскольникова к очищению совести и избавления от нравственной и душевной боли. Данное произведение показывает, что преступление не совместимо с природой человека.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таким образом, муки совести проявляются в болезненном состоянии, в переживаниях, ограничении от общества. Это наказание, которое несёт человек после содеянного. Только раскаяние приведёт к очищению от боли.Почему люди совершают преступления?
Наверное, каждый из нас задумывался о том, что толкает человека на совершение преступления. Я уверен, что каждый человек хотел бы, чтобы преступлений было меньше, либо вообще не было. По моему мнению, есть много причин, толкающих нас на совершение противоправных действий. Они могут зависеть как от общества, так и от самого человека. А бывают ситуации, в которых человек совершает преступление ради спасения своей страны.
Так почему люди совершают преступления? Я думаю, что ответ очевиден: это желание заработать больше денег и не всегда честным путем, любовь, месть и обида. За примерами обратимся к произведениям художественной литературы.
Родион Раскольников, главный герой произведения Федора Михайловича Достоевского "Преступление и наказание", создает теорию, согласно которой делит людей на две категории – власть имеющие и «твари дрожащие», распределяя себя к первой, которым, по его мнению, всё можно. Он считает, что Алена Ивановна недостойна жить. Он хочет доказать себе, то он не «тварь дрожащая» и, совершив преступление, лишив героиню жизни, освободит мир от злой, жестокой и жадной женщины, наживающейся на чужой беде, давая деньги под залог на невыгодных условиях.
Ещё один пример можно найти в произведении Николая Васильевича Гоголя "Тарас Бульба". Главный герой, удалой казак Тарас Бульба, убивает своего сына Андрия, который из-за любви к паночке предает святое братство. Бульба, выросший на суровых законах Запорожской Сечи и будучи патриотом своей Земли, не может простить предательство. Он сам приводит приговор в исполнение. Легко ли было Тарасу Бульбе совершать это преступление? Конечно, нет. Но им двигала любовь к Родине.
Таким образом, есть множество причин совершения преступлений, которые зависят от самого человека, общества. Я считаю, что люди должны избегать совершения преступлений и искать другие варианты решения своих проблем.Почему люди совершают преступления?
Мы живем в мире, который очень далек от совершенства, в мире, который никогда не был и не будет идеальным. Так и люди, живущие в нем, часто ошибаются и совершают проступки и преступления. Почему же так происходит? Быть может, человечество настолько «испорчено», что совершает разные деяния из каких-то личных, злых побуждений, пытаясь добиться страданий другого? Или иногда преступления ¬ неотъемлемая часть жизненного механизма, и периодическое возникновение преступлений – необходимость для регуляции межличностных отношений? Рассмотрим понятие преступления с точки зрения права. В обществоведении преступление – это правонарушение, вызванное действием (или бездействием) какого-либо лица и повлекшее за собой отрицательные последствия. В любом цивилизованном обществе есть закон, а преступление – это нарушение закона. Значит само по себе существование преступления недопустимо, ведь оно сопровождается негативным воздействием на того, кому адресовано. Тогда чем руководствуются люди, нарушающие закон? Обратимся к литературе.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, почему люди совершают преступления. Основным источником преступлений являются человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность. Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения. И в этом случае преступление перестает являться таковым. Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Месть – это преступление или восстановление справедливости?
Месть – это преступление или восстановление справедливости? Очень часто люди мстят тем, кто причинил им боль и страдания, хотят расплатиться с ними той же монетой, заставить почувствовать обидчика на своем месте. И хотя месть совершается из стремления к справедливости, это такое же проявление зла, которое только усугубляет ситуацию.
Для доказательства этого приведу пример из произведения А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Евгений Онегин мстит Ленскому, причиной чего стала зависть. Он завидовал счастью в отношениях Ленского и Ольги. Так как Евгений не смог построить своё личное счастье, отказал Татьяне во взаимности, его раздражало счастье других. Он считал, что любовь Ленского к Ольге недолговременна, поэтому спровоцировал его на дуэль. Онегин знал, что победит, потому что был старше и опытнее Ленского. Вина в его гибели лежит на нём, причиной чему стала месть и слабость Онегина.
Второй пример можно привести из романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Андрей Болконский не смог простить Наташу за предательство. Он решил отомстить Анатолю. Во время войны эта мысль о мести не давала герою покоя. Но после Бородинского сражения, когда Андрей получил серьезное ранение, а Анатоль потерял ногу, Болконский смог простить Курагина и свою невесту. Увидев мучения Анатоля, он осознал, что месть – это не выход, нужно уметь простить и забыть обиды.
По моему мнению, месть – это показатель слабости личности. Это человек, который не способен с достоинством перенести обиду. Мстительный человек не может быть счастливым, потому что месть – это не восстановление справедливости, а только бесконечный круг ненависти и страданий. Люди должны уметь прощать друг друга, проявлять доброту. Отказаться от мести часто бывает сложно, но нужно.Что значит быть совестливым человеком
В обществе считается, что совесть – ориентир нравственности, направляющий на истинный путь. Она спит пока человек не делает ничего дурного, но просыпается, стоит ему совершить дурной поступок.
Что же значит быть совестливым человеком? Для начала, стоит отметить, что не бывает людей, которые не совершили бы за свою жизнь ничего плохого. Но только тех, кто признаёт свои ошибки и старается впредь не совершать ничего подобного, можно назвать совестливыми. Я считаю, что во все времена таких людей было большое количество.
Однако встречаются лица, которым незнакомы муки совести. Для примера можно привести произведение М.Горького «Старуха Изергиль». В одной из частей под названием «Легенда о Ларре» рассказывается о мужчине, который жил в горах и воспитывался орлами. Но ему пришлось спуститься к людям. Он был гордым, упрямым и считал себя лучше других. Однажды, Ларра убивает девушку, которая его оттолкнула. Но он не считает себя виноватым, его не мучают муки совести. Общество отпустило его, посчитав, что он сам себя накажет. Главный герой скитался в одиночестве, пока жизнь ему не наскучила. Он начал искать смерть, но не от того, что ему было совестно жить. Он попросту не знал, что это такое. Такого человека нельзя назвать совестливым, потому что он так и не признал свою вину.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema/
Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema/
Платонов А.П. "Юшка" (читать) Слушать
"Песня про купца Калашникова " М.Ю. Лермонов
В чем различие между ошибкой и преступлением?
Всем людям свойственно совершать ошибки, это неотъемлемая часть человеческой жизни. Ошибки дают нам опыт, на них человек учится. Они могут быть мелкими и незначительными, как например, неверно решенная задача по математике, а могут быть и роковыми. К роковым ошибкам можно отнести преступление. Будь то мелкая кража или покушение на человеческую жизнь, это обязательно отразится на будущем преступника. С точки зрения ошибки, такое деяние будет считаться нарушением моральных норм и повлечёт за собой угрызения совести и социальные санкции, в виде неодобрения обществом данного поступка, а с точки зрения преступления, за любое правонарушение предусмотрена юридическая ответственность – ответственность перед законом. Не все ошибки являются преступлениями, но многие преступления совершаются по ошибке. За доказательствами обратимся к художественной литературе.
Одним из наиболее ярких примеров служит психологический роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Главный герой – Родион Раскольников совершает преступление, убивает старуху-процентщицу. Главной причиной этого убийства стала теория, которую выдвигал Раскольников. Всех людей он делил на два разряда: обыкновенные, они же «твари дрожащие», и необыкновенные – «право имеющие». Главным предназначением обыкновенных было продолжение человеческого рода, а необыкновенным была уготована особая роль, они могли управлять миром, и им разрешалось преступать закон. Раскольников ошибочно отнес себя к разряду «право имеющих» и совершил преступление, за которое ему были уготованы и муки совести, и ответственность перед законом. Эта ошибка стала для него роковой, к прежней жизни он вряд ли уже вернулся, ведь теперь всю жизнь его преследовали мысли о содеянном. В этом произведении мы видим яркий пример того, как человек по ошибке совершил преступление, которое очень сильно повлияло на его будущее.
В произведении А.С. Грибоедова «Горе от ума» говорится о том, как легко можно совершить ошибку. Молодая и наивная Софья Фамусова впервые влюбилась, ее чувства настолько сильны, что ничего вокруг она не замечала. Не замечала и того, что Молчалин, ее избранник, лишь использовал девушку для корыстных целей. Софья была дочкой дворянина, семья Фамусовых богатая и хорошо известная в высшем свете. Молчалин за счет брака с Софьей хотел продвинуться по служебной лестнице, вот только девушка этого не замечала, искренне верила в его любовь. В это время за ней ухаживал Чацкий, который по-настоящему был влюблен, но Софья предпочла ему другого, в котором очень сильно ошибалась. Молчалин не любил ее, он любил Лизу, работавшую в доме Фамусовых служанкой. Софья до последнего верила любимому и любовь закрывала ей глаза, но в конце всё же девушка поняла, что совершила огромную ошибку. Но эта ошибка научила Софью слепо не доверять людям, и послужила опытом, который обязательно пригодится в дальнейшей жизни.
Таким образом, можно сказать, что ошибки оказывают на человека больше положительное влияние, благодаря внутреннему контролю человека – совести, ошибки после всех переживаний и раздумий становятся лишь опытом, человек учится на них, и в дальнейшем в подобной ситуации знает как правильно поступить. Преступления положительного влияния не оказывают никогда, ведь преступление это всегда вред, нанесенный кому-либо, моральный, физический или материальный. Преступление на всю жизнь останется тяжким грузом лежать на душе человека, его невозможно взять и забыть.
Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema.html
Источник: https://ctege.info/napravlenie-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-prestuplenie-i-nakazanie-vechnaya-tema.html
Можно ли равнодушие назвать преступлением?
Можно ли равнодушие назвать преступлением? На этот актуальный вопрос есть, к сожалению, неутешительный ответ. В современном мире многие люди перестают обращать внимание на то, что происходит вокруг них. Например, они могут спокойно пройти мимо человека, которому нужна помощь, тем самым показывая своё безразличие. Я считаю, что такое равнодушие очень жестоко, поэтому его можно отнести к настоящему преступлению.
Обратимся к произведениям художественной литературы, в которых раскрывается тема равнодушия. Так, Григорий Печорин из романа Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» по своей прихоти решил украсть прекрасную девушку Бэлу, в которую он влюбился на кавказской свадьбе. Он пошёл на всё, чтобы добиться желаемого, и совсем не задумался о последствиях своих действий. Но, достигнув своей цели, Печорин быстро охладел к Бэле и будто перестал замечать её существование. Девушка страдала от его равнодушия и не могла вернуться домой к своей семье, так как там её считали опозоренной. В самый важный момент Печорин проявил своё безразличие и уехал на охоту, бросив Бэлу, которой грозила опасность от его противника – разбойника Казбича. Лермонтов показывает, что данный поступок привёл к непоправимому. Казбич зарезал девушку, и та умерла в мучениях. Таким образом, равнодушие Печорина не только сломало судьбу совсем ещё юной Бэлы, но и положило конец её жизни – а это по праву можно назвать преступлением.
Также тема равнодушия ярко раскрывается в пьесе Александра Островского «Гроза». Главная героиня Катерина много лет терпела унижения и оскорбления от своей властной свекрови Кабанихи, при этом ни разу не увидев защиты со стороны своего мужа Тихона. Он, в свою очередь, стал редко появляться дома и будто совсем забыл про жену. В трудную минуту рядом с Катериной оказался Борис, и она изменила мужу, несмотря на все свои убеждения. Однако ей хватило смелости признаться свекрови в совершённом грехе. Она рассчитывала на поддержку Бориса, но и тот проявил равнодушие и уехал из города. Островский подчёркивает, что Катерина оказалась в безвыходном положении и решила, что лучше броситься в реку, чем дальше жить дважды преданной. Писатель показывает, что равнодушие Тихона и Бориса привело к трагическим последствиям, которые сопоставимы с преступлением.
В заключение хочется выразить надежду на то, что люди перестанут быть равнодушными ко всему окружающему, иначе их безразличие и бездействие перерастёт в самое настоящее преступление.
Можно ли равнодушие назвать преступлением?
Равнодушие - это безучастность и холодность к окружающим. Невнимание в обществе становится большой трагедией. Я считаю, что равнодушие можно назвать преступлением. Ведь люди не стремятся помогать друг другу, часто даже не замечая, что происходит вокруг них. Безразличное отношение приводит к тому, что человек даже не задумываются о том, чтобы помочь ближнему. Для доказательства своей точки зрения приведу примеры из читательского опыта.
Повесть Андрея Платоновича Платонова «Юшка» яркий пример того каким жестоким может быть человеческое равнодушие. Главный герой Ефим, которого в народе прозвали Юшкой, гоним отовсюду, в него кидают камнями и дразнят мальчишки, взрослые же и вовсе не замечают его. С каждым годом несчастный Юшка становится все слабее от чахотки. Летом, возвращаясь с работы, он встречает прохожего, который начинает потешаться над ним. Впервые Юшка отвечает прохожему, что он также значим, как и он. Прохожий толкает Юшку в грудь, тот падает и погибает. На этом примере видно как черствость жителей городка погубила многострадального человека.
Обратимся к произведению Николая Васильевича Гоголя «Шинель». В повести автор изобразил общество, которому нет дела до «маленького человека» Акакия Акакиевича Башмачкина. Когда у Башмачкина похищают дорогую шинель, никто не хочет помочь ему в поисках. Авторитетный человек также отказывает ему в помощи. Герой понимает, что остался без шинели, на которую так долго копил. Люди фактически оставляют погибать суровой зимой человека без верхней одежды. Таким образом, равнодушие окружающих становится главной причиной гибели Акакия Башмачкина.
В заключение хочу еще раз подчеркнуть, что безразличие таит в себе большую угрозу для человечества. Необходимо оставаться неравнодушным к проблемам других людей. Надеюсь, что окружающие станут внимательнее и отзывчивее по отношению к ближним людям.
«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ – ВЕЧНАЯ ТЕМА»
- Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Главный герой произведения совершил аферу ради собственных интересов, в ответ он получил лишь презрение общества. В итоге его мечта о купленном уважении и оседлой жизни в этих местах рухнула: никто не хочет принимать у себя преступника.
- Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Многие знают о планируемой авантюре Чичикова, который скупал крестьян только на бумаге. Но не все понимают, какие последствия имела бы его махинация для общества. Он же никого не убивает, не калечит, а если и обманывает, то государственное учреждение, а не вдов и сирот. Но так ли? Чичиков собирался заложить несуществующие души в Опекунский совет. Это ведомство давало людям ссуды за ценности под проценты. Именно там А.С. Пушкин заложил имение в Болдино. Но куда государство девало проценты по кредитам? Ими оно обеспечивало сиротские приюты и дома малютки. Эти деньги шли на финансирование богоугодных заведений. Получается, что Чичиков своим обманом хотел нажиться на обездоленных. Именно они бы недополучили то, что им причитается по закону. В приюте дети получали образование и даже небольшое приданое для начала самостоятельной жизни. Но такие, как Чичиков, брали ссуду под то, чего не было, а значит, учреждение терпело убытки и не могло помочь всем нуждающимся сиротам. Таковы негативные социальные последствия «безобидной» аферы героя.
- Л.Н. Толстой, «Война и мир». Французский император, не думая о нравственности и человечности, спровоцировал многие кровопролитные войны. В результате, Наполеон из-за своих амбиций потерпел поражение. Все преступления наказываются рано или поздно.
- А.С Пушкин, «Дубровский». В своем произведении известный писатель показал, что преступление может быть справедливым в обществе, где продаётся закон. Главный герой решил мстить тем людям, которые участвовали в мошеннических делах Троекурова. Другого выхода у него не было, ведь правосудия нельзя было добиться честно.
- Н.В. Гоголь, «Тарас Бульба». В произведении утверждается, что в условиях военных действий любое преступление является нормой. Но каждый участник войны, преступая закон, увеличивает несправедливость. Поэтому не смирившегося с поражением Тараса ждет мученическая смерть. Его преступления привели к закономерному финалу. Убийство Андрия
- М.Ю. Лермонтов, «Песня про купца Калашникова». Главный герой очень хотел восстановить справедливость. Поэтому он убил обидчика своей супруги, отстаивая ее честь и достоинство. И осуждать его мы не имеем морального права, потому что иначе решить проблему он не мог в те времена.
- "Смерть поэта" Лермонтова
- Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание». Родион Раскольников совершает убийство, за что получает наказание. Фильм (2 серия), наказание Р
- Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание». Милосердие по отношению к себе преступники часто путают с безнаказанностью, и у них создается иллюзия того, что можно и дальше идти по кривой дорожке. Примером может послужить Аркадий Свидригайлов. Герой сидел в долговой яме, ведь растратил все деньги и остался должен. Он был сладострастным человеком и ни в чем не мог себе отказать. Его пожалела Марфа Петровна. Она выкупила Аркадия и вышла за него замуж. С ее стороны это было настоящим милосердием: она дала преступнику и падшему человеку с дурной репутацией второй шанс. Он получил капитал, большой дом и высокий статус в обществе. Жена же закрывала глаза на его «шалости» с крепостными девушками. Аркадий не усвоил жизненного урока и продолжил развратничать. Он насиловал и совращал тех, кто не мог ему отказать в силу зависимого положения. Дуня Раскольникова тоже пожалела Аркадия, поверила ему, а он и тут воспользовался чужим сочувствием и едва не сделал героиню своей любовницей. Все шансы, подаренные добрыми людьми, Свидригайлов воспринимал как поощрение своей дурной натуры. Милосердие вновь и вновь давало ему возможности развратничать. Стоит признать, что преступники не заслуживают снисхождения, ведь пользуются им для совершения новых «подвигов».
- А.Н. Островский, «Гроза». Не все преступления очевидны, не каждое наказывается по справедливости. Вот и травля Катерины в семье мужа воспринималась в обществе как норма. В результате Тихон даже бьет жену по наущению матери, и никто не может помочь ей. Такое обращение к женщине привело к трагедии.Пьеса "Гроза" (читать) Спектакль 2-я часть Биография Катерины. Образ Катерины.Сюжет и конфликт в пьесе А.Н.Островского «Гроза» Образ Катерины в драме А.Н.Островского «Гроза
- М. Горький, «Старуха Изергиль». Легенда о Ларре. Жестокий Ларра совершил большое преступление – убил девушку. Изгнание стало самым тяжким наказанием для героя. Легенда (детский спектакль)
- Н.В. Гоголь, «Ревизор». Автор показывает, как многие социальные проблемы порождаются преступлениями на государственном службе.
- Н.В. Гоголь, «Ревизор». Уровень преступности зависит от социального и нравственного микроклимата в регионе. Например, в городе N казнокрадство, мздоимство, невыполнение служебных обязанностей стали нормой жизни. Все люди видели, как городничий и другие чиновники наживаются на преступлениях и не несут никакой ответственности за это. Будет ли обыватель уважать закон, если судья говорит, что берет взятки борзыми щенками и не видит в этом ничего плохого. Ему проще купить борзого щенка и воровать дальше, раз таковы правила игры. Поэтому вполне объяснимо, что все просители пытались подкупить мнимого ревизора и кляузничать друг на друга. Взятки в такой среде в порядке вещей. Правовой нигилизм приводит общество к повышению уровня преступности.
- К.Г. Паустовский, «Телеграмма». Настоящее раскаяние почувствовала Настя, когда с опозданием открыла телеграмму от матери. Девушка уехала в большой город делать карьеру и редко навещала старушку. Катерина Петровна с пониманием относилась к желаниям своей дочери и старалась не мешать ей своими жалобами и просьбами. А Настя была сильно занята и не могла даже поговорить с матерью по телефону лишний раз. Ей казалось, что нужно просто узнать, есть ли у старушки все необходимое, и на этом разговор можно заканчивать. Поэтому когда Катерина Петровна умирала, и сосед отправил ее дочери телеграмму, Настя не обратила внимания на это сообщение, ведь ничего срочного там быть не могло. Но было. Девушка не успеха даже на похороны матери и не попрощалась с ней. Из села она уезжала так, будто своровала кусок хлеба на базаре. Ей было очень стыдно. Она сильно раскаивалась в своем равнодушии и жалела о том, что единственный родной человек ушел из жизни, так и не дождавшись ее. Фильм
- А.С. Пушкин, «Станционный смотритель». Героине Пушкина было стыдно за то, что она бросила отца и не сообщала о себе ничего почти два года. Дуня была для него единственной отрадой, смыслом жизни. Самсон Вырин все делал для своей дочери и очень гордился ею. Но однажды ее увез с собой гусар, который остановился на станции и увлекся красотой девушки. Отец пошел искать нерадивую дочь и нашел ее в столице. Но Минский отказался отдавать ее, пытался откупиться деньгами, как будто покупал товар. Отец выкинул деньги и пошел по следу офицера. Выследив адрес, он проник в квартиру. Дочь при виде его упала в обморок. И Минский выставил Самсона за дверь. Пришлось смотрителю возвращаться ни с чем. Он запил от горя и скоро умер, ведь дочь ничего не сообщала о своей судьбе. А спустя годы на его могилу приехала богато одетая дама с детьми. Дуня застала лишь надгробие и горько плакала, так как ощущала вину за раннюю кончину отца. Ей было стыдно за то, что она предала человека, который так ее любил. Став матерью, она поняла всю подлость своего поступка и глубину боли Самсона.
- А.И. Куприн, «Гранатовый браслет». Муки совести — это нравственные страдания человека, признающего свою вину. Например, Вера испытывала раскаяние, когда узнала, что из-за нее Желтков совершил самоубийство. Чувство вины мучило ее из-за телефонного разговора, в котором она холодно и безразлично попросила героя закончить «эту историю». Она ощущала ответственность за то, что ее отказ в такой форме был главной причиной этой трагедии. После сообщения в газете Вера даже сама отправилась в квартиру Желткова и получила его предсмертное письмо. Дома она плакала и слушала сонату Бетховена, которую он так рекомендовал в этом послании. Веру тяготили муки совести и смутное осознание того, что мимо нее прошла великая любовь. И это чувство ослабело только тогда, когда она поняла сердцем, что Желтков простил ее.
- А вот и возможные темы:
- • Где пролегает грань между моралью и законом?
- • Что может помешать человеку совершить страшную ошибку?
- • Кто виноват в том, что человек стал преступником: он сам или окружающее его общество?
- • Может ли человек совершить преступление против своей воли?
- • Существуют ли «благородные разбойники» не в легендах, а в реальной жизни?
- • Можно ли совершить дурной поступок из хороших побуждений?
- • Правда ли, что муки совести страшнее любого наказания?
- • Существуют ли преступники, которых не мучает совесть?
- А вот и возможные темы:
- • Где пролегает грань между моралью и законом?
- • Что может помешать человеку совершить страшную ошибку?
- • Кто виноват в том, что человек стал преступником: он сам или окружающее его общество?
- • Может ли человек совершить преступление против своей воли?
- • Существуют ли «благородные разбойники» не в легендах, а в реальной жизни?
- • Можно ли совершить дурной поступок из хороших побуждений?
- • Правда ли, что муки совести страшнее любого наказания?
- • Существуют ли преступники, которых не мучает совесть?
- В.Г. Распутин «Прощание с Матерой». Допустимо ли в борьбе за технический прогресс приносить в жертву судьбы людей? Сюжет повести основан на реальных событиях. Ради строительства ГЭС на реке Ангаре было принято решение затопить несколько окрестных деревень, выселив их жителей. Писатель рассказывает о том, какой трагедией обернулось это решение свыше для жителей этих мест. Все они прожили в Матере всю свою жизнь, здесь могилы их предков, родные избы, леса, в которых все знакомо до мелочей, все родное. Старухи сравнивают себя с деревьями, которые вырывают с корнем и пересаживают в другое место, пусть более комфортабельное — но не родное. Дарья, прощаясь с родной избой, убирает, моет и украшает её, словно собирает в последний путь. Неслучайно название деревни — Матера, возникают ассоциации с матерью — она действительно всем им мать, родная земля. И в финале повести остается открытым вопрос — все ли жители ушли из затопленной Матеры? Ведь кто-то собирался разделить ее участь и умереть на своей малой родине, оставшись с родными могилами навсегда…Но плутают в тумане на лодке проверяющие, и не находят ответа. В. Распутин размышляет над тем, допустимо ли ради прогресса и цивилизации разрушать судьбы людей? При каких условиях прогресс становится злом для человека? Трагическая история Матеры дает ответ на этот вопрос.
«Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»
Список литературы для итогового сочинения 2021-2022 дополнит подборка аргументов по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?».
- М.А. Булгаков, «Собачье сердце». Данное произведение представляет собой наглядный пример того, что прогресс и технологии могут привести не только к положительным результатам. Порой изобретение ноу-хау приводит к отрицательным последствиям. Проводя свой эксперимент, профессор Преображенский превратил собаку в наглого и бестактного человека.
- Н.Г. Чернышевский, «Что делать?». В своем известном произведении автор показывает читателю, как развитие прогресса может поспособствовать решению различных социальных проблем: вопрос насилия в семье, женский вопрос и так далее.
- М.А. Шолохов, «Поднятая целина». Русский писатель поведал читателю о том, как внедрение сельскохозяйственной техники в рабочие процессы может способствовать улучшению жизненных условий казаков.
- Р. Брэдбери, «Улыбка». Люди часто винят во всех своих бедах цивилизацию, и вот автор показал мир, лишённый ее даров. Человек уничтожил все «зло», только вот его жизнь стала намного хуже после этого.
- Братья Стругацкие, «Гадкие лебеди». Прогресс требует жертв и кардиального отказа от всего, что было ранее незаменимым, и не все готовы к этому.
- Братья Стругацкие, «Мир иной». Ученые нашли космический корабль, погребенный в застывшей лаве. И внутри они обнаружили полнейшие технологии, которые изменили бы жизнь человечества к лучшему. Например, люди будущего научились генерировать сердца: одно отмирает, другое возрождается, третье готовится на смену.
- Р. Брэдбери «Вельд». В рассказе, написанном в фантастическом жанре, продемонстрирована культура «потребления», которая выражается в негативном ключе. Люди хотят получить много и сразу, они даже готовы убить ради своих целей.
- В.Г. Распутин, «Прощание с Матёрой». Из-за строительства электростанции людям ничего не остаётся, как покинуть свой родной дом. В своем произведении автор, главным образом, показывает, насколько болезненным может быть прогресс.
- М.А. Булгаков, «Мастер и Маргарита». По мнению Воланда, люди не претерпели никаких изменений в ходе исторического развития. Один только квартирный вопрос привёл к негативным последствиям. Это свидетельствует о том, что технический прогресс способен изменить только условия жизни. При этом способности людей и их нравы он не затрагивает.
- 10.И.С. Тургенев «Отцы и дети». Выдающийся писатель показывает читателю, как применение научных знаний на практике способно изменить мир в лучшую сторону. Читатель видит, что Базаров в действительности смог оказать помощь многим. Персонаж, будучи талантливым медиком, способствует продвижению науки и исцеляет людей.
- Н.С. Лесков, «Левша». В своем произведении писатель показал, что не ценятся настоящие таланты в нашей стране. Поэтому она отстает от других. Левша добыл иностранный секрет, его не услышали, что повлекло за собой огромные потери в войне.
- А.П. Чехов, «Лошадиная фамилия». Главный герой очень страдает от зубной боли. Боясь врача, он пытается найти целителя. Однако помочь герою смог только один стоматолог. Ведь в этом и состоит призвание науки, чтобы помогать людям.
- А.П. Чехов, «Дядя Ваня». Астров очень возмущается в связи с вырубкой леса. Ведь прогресс обязан учитывать потребности будущих поколений.
- А.П. Чехов, «Степь». Егор уезжает из региона, где кирпичный завод очень сильно влияет на местную экологию. Автор описывает клубы красной пыли, которые заставляют людей задыхаться.
- Е.И. Носов, «Кукла». Пестициды с полей отравили реку и рыбу, превратили некогда процветающий водоем в заросшее болото.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
Человек путешествующий.
оооооооооооооооооооооо
Темы
- Что мешает человеку двигаться вперед?
- Как дорожные приключения героев классики запомнились Вам лучше всего и почему?
- Для чего люди путешествуют?
- Что человек находит в путешествиях?
- Как не потерять свою дорогу в жизни?
- Как Вы понимаете выражение «пошел по кривой дорожке»?
- Как выбрать правильную дорогу в жизни?
- Дорога чести: вечный ориентир или устаревшее понятие?
- Как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт?
- Что меняет жизненный путь человека?
- Согласны ли Вы с утверждением Леонардо Да Винчи «Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов»?
- Как не сбиться с жизненного курса?
- Что означает фраза «сбился с пути»?
- Как путешествие позволяет познать внутренний мир человека?
- Исторический путь России: какой он?
Аргументы
- И.А. Гончаров, «Обломов». Человеку мешает двигаться вперед только его лень. Главный герой романа каждый день добровольно проводит в постели, хотя ничем не болен. Он не выходит из душной и неубранной комнаты и довольствуется засаленным халатом, ведь ему никуда не нужно, ничего не хочется. Взрослый мужчина в расцвете сил не работает, не заводит семью, не имеет даже хобби. А тем временем приказчик присылает очередное письмо, сулящее снижение доходов помещика. Что предпринимает Илья Ильич? Ничего. Он так и не находит силы воли, чтобы спасти себя от разорения. Все насущные дела он перекладывает на Штольца, а бытовые обязанности уже лежат на Захаре. Герой ленится встать с кровати и начать жить полноценно. Поэтому в жизни Обломова ничего не меняется к лучшему: он застыл на месте и не развивается. Именно лень тормозит его на жизненном пути.
- М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». Автор очень ярко описал приключения Печорина в дороге. Герой путешествовал, чтобы разогнать тоску и получить новые жизненные впечатления. Переезжая с места на место, Григорий находил интересные знакомства и участвовал в авантюрах, которые хоть как-то его развлекали. В Тамани герой раскрыл таинственных контрабандистов и едва не погиб в схватке с Ундиной — ловкой и смелой преступницей. В Кисловодске он встретил давнюю возлюбленную, вскружил голову наивной Мери и убил на дуэли подлеца Грушницкого. А на службе в отдалённом горном селении он украл местную красавицу Бэлу. Все эти приключения выходят за рамки обыденности и волнуют кровь читателя, ведь очень интересно узнавать о необычных случаях из жизни героя, каждый из которых мог закончиться для него гибелью. Описание этих путевых историй и впечатлений интригует и затягивает даже сегодня.
- А.Н. Радищев, «Путешествие из Петербурга в Москву». В дороге человек лучше всего узнает страну, в которой живет. Народ и его менталитет проявляются наиболее ярко именно в путешествии через города и села. Вот и рассказчик в романе Радищева проехал длинную дорогу из Петербурга в Москву, чтобы увидеть настоящую жизнь крестьян и понять их. Картины нравов и быта простых людей поразили дворянина. Например, он услышал ужасную историю чиновника из уголовной палаты: он рассказал, как его принудили осудить на каторгу тех крестьян, которые спасали девушку от насильника и в пылу драки проломили голову барскому сыну — тому самому преступнику. Такие сведения о бесправии и несправедливости получить можно было только в дороге, ведь простых людей никто не слышал и не защищал. Такая журналистская работа стоила Радищеву нескольких лет заточения, зато она открыла глаза людям на то, что происходит в России.
- М. Горький, «Макар Чудра». Человек находит в путешествиях ощущение свободы и уникальный жизненный опыт. Например, Макар Чудра не имел образования, но накопил мудрость, ведь скитался по разных уголкам света. Он знал много необычных историй и стал интересным собеседником. Герой считает, что люди, которые привязаны к одному месту и отказываются от открытия и постижения других, являются настоящими рабами. Их мир однообразен и ограничен, поэтому они ничего не знают о многообразии планеты и не получают всех возможностей, которые нужно искать в странствиях и приключениях. Макар пользовался всеми шансами судьбы, многое осознал и смог построить свою жизнь так, что бы каждый день приносил ему счастье. Его пример убеждает нас в том, что в путешествии каждый человек может найти, в первую очередь, себя.
- Л.Н. Толстой, «Война и мир». В жизни легко заблудиться и попасть в тупик. Но человека всегда направляет его совесть. Вот и Пьер Безухов, получивший в наследство огромное богатство, был окружен соблазнами. Бесчестные люди вроде Курагиных манипулировали им, чтобы обогатиться за чужой счет. Веселые компании с вином и продажными женщинами, брак по расчету с Элен, лень и чревоугодие роскошного быта — все это отвлекало Пьера от его целей и духовных запросов. Что помогло ему не погрязнуть в обломовщине или разврате светского общества? Совесть. Безухову было стыдно ничего не делать и растрачивать свой капитал впустую. Ему было противно делить жену с другими мужчинами и смиряться с ее кодексом поведения. Он считал безнравственной интеллектуальную бездеятельность большинства. Поэтому Пьер превозмогал себя и направлял все силы на духовный рост. Совесть была его ориентиром.
- М. Горький, «На дне». «Кривая дорожка» — это бесчестный путь, который сокращает дистанцию до цели, но взамен требует отказа от нравственных принципов. Именно такую жизненную тропу выбрали обитатели ночлежки. Васька Пепел пошел по накатанной и повторил судьбу отца. Настя получала легкие деньги ценой унижения. Актер хотел забыться и снять стресс, а в результате стал рабом алкоголя. Сатин после каторги не смог найти работу и срезал путь — начал обманывать людей в азартных играх. Бубнов не захотел разбираться в своих семейных проблемах и стал бродягой. Все герои выбрали вариант попроще и побыстрее — это и есть «кривая дорожка», ведь она ведет к цели ценой отказа от своих правил и установок.
- И.А. Бунин, «Чистый понедельник». Чтобы выбрать правильную дорогу в жизни, человеку нужно отгородиться от влияния со стороны и услышать свой внутренний голос. Так сделала и героиня данного рассказа. Она много читала, ходила на развлекательные мероприятия и посещала лекции, словом, вела активный образ жизни. Она познала все особенности мирской жизни и изучила духовное поприще, чтобы выбрать свой путь. Но ее кавалер всячески пытался повлиять на ее решение и навязать ей свое видение их будущего: брак, дети, семейная жизнь. Героиня же не посвящала его в свои планы и оставила последнее слово за собой. Девушка не стала доверять свою судьбу другим людям и сама все решила. Она избрала религиозный сан и отказ от мирской суеты. Это больше соответствовало ее натуре, а значит, дорога была верной. Только самостоятельность выбора помогает не ошибиться.
- М.Ю. Лермонтов, «Песня про купца Калашникова». Дорога чести и сегодня является единственно правильным направлением. Вспомним историю купца Калашникова: Степан защитил честь своей семьи в поединке после того, как любимец царя прилюдно опозорил его супругу своими домогательствами. Алена Дмитриевна была верной женой, но теперь кто угодно мог в этом усомниться. И Степан понял, что Кирибеевич не отступится, так и будет преследовать Алену Дмитриевну, ведь ему ничего за это не будет. Любой современный мужчина поступил бы на его месте точно так же: наказал обидчика, пресек домогательства и всем показал, что подобное деяние влечет за собой ответственность. В наши дни для этого есть правовые инструменты, но тогда человек мог отстоять свою семью только в кулачном бою и по всем правилам поединка. Но суть у этих явлений одна: дорога чести определяет наши поступки в любом месте и в любое время.
- А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Качественное образование и опыт зарубежного туризма помогают человеку накапливать практический и духовный опыт. Например, Александр Чацкий до своего отъезда за границу спокойно общался с Фамусовым и его дочерью, но не вступал в такие ожесточенные конфликты, свидетелями которых мы становимся после его возвращения. Александр вышучивал некоторых представителей фамусовского общества и только. Но истинное положение России он увидел только тогда, когда провел в иностранных государствах три года и получил фундаментальное образование. Новый опыт открыл ему глаза на все социальные проблемы, которых в упор не замечали те, кто так и остался в Москве наедине с французиками из Бордо. Кругозор Чацкого расширился, и он понял, почему Россия отстает, а все его соотечественники копируют любую зарубежную тенденцию. Причинами глобального отставания его Родины были крепостное право, кумовство и блат во власти, казнокрадство, невежество и другие явления. Но смог бы Александр их заметить, если бы не приобрел те знания, навыки и впечатления, которые подарило ему это путешествие? Нет. Практический и духовный опыт не приобретается теми, кто не выходит из зоны комфорта и не пробует что-то новое.
- Н.М. Карамзин, «Бедная Лиза». Судьбу человека меняет любовь. Это чувство является ядром семьи и движущей силой человеческой цивилизации, и, конечно, оно способно менять направление жизни людей. Лиза надеялась, что это изменение маршрута станет для нее счастливым билетом. Она полюбила дворянина Эраста, и эти эмоции были взаимными. Влюбленные много времени проводили вместе и планировали пожениться. Но Эраст, добившись близости до брака, охладел к предполагаемой невесте. Он пошел в армию, а обратно пришел не с победами, а с долгами. Чтобы решить финансовые вопросы, герой нашел богатую вдову и собрался под венец. А обманутая Лиза осталась с разбитым сердцем. А ведь в свое время сын преуспевающего крестьянина предлагал ей брак, но она отказалась, ведь любила другого. Ее судьба могла бы сложиться иначе, не будь Эраста. Но роковая любовь загнала девушку в тупик: она утопилась.
- Л.Н. Толстой, «Анна Каренина». Познание стран — украшение и пища человеческих умов. И это подтверждает пример Анны Карениной. После скандального ухода из семьи Анна оказалась в изоляции: прежние знакомые и друзья отказались от общения с «падшей женщиной». Поэтому героиня уехала в Италию вместе с Вронским. За границей они узнали много нового и интересного. Анна всерьез увлеклась искусством и чтением. Она повысила уровень эрудиции и стала блестящей собеседницей. Свежие впечатления и новые знакомства отвлекли ее от мрачных мыслей и настроили на позитивный лад. В спокойной обстановке влюбленным никто не мешал строить свою семью и развиваться. Даже Вронский открыл в себе талант живописца. После возвращения из зарубежной поездки Анна блеснула новыми знаниями и покорила даже консервативного Левина, который осуждал ее поступок. Путешествия действительно украсили ее ум.
- А. Грин, «Алые паруса». Вера в свое предназначение помогает человеку не сбиваться с пути. Если бы Ассоль пошла на поводу у предрассудков и скептицизма своего окружения, то она бы не дождалась своего капитана. Люди упорно убеждали ее, что предсказание Эгля — всего лишь сказка, и нужно вернуться в реальность, где паруса вовсе не алые. Но Ассоль не сдавалась и мечтала о том, чтобы ее судьба сложилась иначе. И только поэтому Артур услышал вдохновляющую историю о грезах и решил их воплотить в жизнь. Если бы Ассоль перестала верить в себя и свою счастливую звезду, никто не сказал бы капитану о ней. Она ничем бы не выделялась среди других. Вот почему так важно придерживаться своего курса и не позволять другим похоронить свою мечту в руинах сомнений.
- А.И. Куприн, «Поединок». Человек «сбился с пути», если чувствует, что находится не на своем месте и делает то, что ему не нравится. Таков, например, главный герой «Поединка». Ромашову не нравится военная служба, ему претит бесконечная муштра без смысла и жалости. Он искренне сочувствует солдатам, с которыми обращаются хуже, чем с животными. Да и успехи у него весьма сомнительные: он хуже всех выступает на смотре и получает выговор. Все указывает на то, что герой ошибся с выбором призвания. У него мягкий характер, чуткая душа, нет достаточно воли и силы, чтобы стать хорошим офицером и построить карьеру. Ему лучше было бы заняться творчеством. А так он стал жертвой местной интриганки и погиб на дуэли с ее мужем. Ромашов не должен был быть в этой части и в этих обстоятельствах, потому что он им не соответствовал, он «сбился с пути».
- Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо?». Герои поэмы отправились в странствие по России, чтобы найти счастливого человека. Но в пути крестьяне больше всего времени проводят в беседах с такими же простыми людьми, как они сами. В разговорах они все больше узнают о своем сословии и силе, которая в нем заложена. Они открывают для себя внутренний мир русского народа, его ментальность, обычаи, традиции. Они знакомятся с Власом, Климом, Матреной Тимофеевной, Якимом Нагим. Слушают истории о Савелии, Ермиле Гирине, Якове (холопе), Кудеяре и других людях, которые представляют русский характер и добавляют к нему все новые и новые черты. В путешествии они нашли ответ и на свой исходный вопрос. Счастливцем оказался Гриша Добросклонов, который воспевает силу своих соотечественников и предрекает им большое будущее. Он верит в свою страну, а потому ощущает неподдельное счастье. Вместе с ним путь к процветанию и гармонии с собой нашли и странники. В их внутреннем мире картина мировоззрения прояснилась.
- Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Куда несется птица-тройка? Этот риторический вопрос задает нам автор «Мертвых душ». А стремится она вперед, к процветанию всего народа и справедливой жизни, наполненной созиданием. И движущей силой России Гоголь считает простых тружеников, которые каждый день обогащают страну своим вкладом в ее развитие. Он с уважением и даже восхищением описывает крестьян Собакевича, которые при жизни проявили большие таланты. А вот самих помещиков автор считает виновниками регресса и отставания страны. Дворяне ничего не делают и ведут паразитический образ жизни, используя подневольный труд других людей. Поэтому вполне логично предположить, что Гоголь видел будущее России в демократических тенденциях: все граждане страны должны иметь равные возможности и права, чтобы у всех был стимул трудиться во благо отчизны.
Итоговое сочинение - примеры.
Итоговое декабрьское сочинение по литературе: примеры сочинений по всем направлениям для 11 класса.
Тема сочинения: "Какого человека можно назвать опасным для общества?"
На протяжении многих веков существует и функционирует человеческое общество. Оно растит своих представителей и способствует их развитию, разветвляясь на миллионы небольших обществ по интересам, территориальному и временному признакам. Однако, несмотря на свою долгую жизнь, оно подвергается самому страшному недугу - разложению изнутри. Постоянно его отравляют тысячи людей, которые впоследствии, истребляя, если не физически, то морально, здоровую часть населения, приведут эту систему к упадку. Кто эти люди? Какие они? Возможно, вы знакомы хотя бы с одним таким человеком. Человеком, ставящим собственные интересы выше моральных норм и ценностей, готовым пойти на все во имя достижения личных целей. Такой член общества способен ломать судьбы людей, навязывать ложные принципы и идеалы, не считаться с количеством жертв и не заботиться о чувствах других, видя только собственную выгоду. На пути к своему счастью он, возможно, сам того не понимая, рушит судьбы других, запуская цепную реакцию по возникновению несчастных и равнодушных людей, способных на месть и готовых поступать так же, как поступили с ними. Так, с каждым поколением опасных для общества людей становится все больше и больше, а способностей к жизни у общества из-за этого меньше. Для подтверждения моей точки зрения обратимся к литературному материалу.
Родион Раскольников, герой произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», в начале повествования предстает перед читателями опасным для общества человеком. Он является приверженцем антигуманной теории деления людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих». Теории, которая оправдывает суждение о том, что совершение преступления допустимо во имя решения важных задач «необыкновенными» людьми, кроме того, порой оно даже не обходимо для воплощения идей сильных личностей. Родион Раскольников, ослепленный целью подтвердить истинность своей позиции и явить ее всему миру, а также доказать свою принадлежность к людям, «имеющим право», идет на убийство старухи-процентщицы, совершая тем самым бесчеловечный поступок. Однако этот шаг стал началом всех нравственных страданий Раскольникова, потому что вскоре герой осознает, что его эксперимент над собой не удался и он оказался слабым, по его мнению, человеком. Он не сразу понимает, что не всегда цель оправдывает средства, и остается верен своей теории даже на каторге. Конечно, вскоре к нему приходит осознание: все люди одинаковы, и ни один человек не имеет права лишать жизни другого даже во имя осуществления великих свершений. Родион Раскольников становится на путь исправления.
Григория Печорина, являющегося главным героем произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», также можно считать человеком, который опасен для общества. Действительно, на пути к заветной цели его ничего не останавливало. Например, желая выиграть спор с Грушницким, своим давним приятелем, и доказать ему свою способность покорить любую девушку, Григорий Печорин влюбляет в себя княжну Мери, не испытывая к ней чувств бОльших, чем симпатия. Герой прекрасно осознает последствия игры на чувствах девушки: он намеренно добивается расположения Мери, ясно понимая, что ее невзаимная любовь к нему принесет ей боль. Так, он не в первый раз становится причиной страданий человека, преследуя собственные цели и потешая свое самолюбие, именно поэтому его можно считать угрозой обществу.
Таким образом, каждый из нас может стать опасным для окружающих человеком. Для того, чтобы этого не случилось, необходимо относиться к другим так, как вы бы хотели, чтобы они относились к вам.
Тема сочинения: "Какую роль играет искусство в жизни человека?"
Какую роль играет искусство в жизни человека? Конечно, каждый человек ответит на этот вопрос по-своему. На мой взгляд, искусство формирует мировоззрение человека. Идеи, принципы, содержащиеся в различных произведениях искусства, влияют на наши взгляды и мысли. Для кого-то искусство – это способ успокоиться, отдохнуть, расслабиться, погрузиться в чтение книги, прослушивание музыки или же в просмотр фильма. Искусство помогает людям узнать себя, реализовать свои возможности, а иногда даже оторваться от довольно тяжелой реальности. В этом и заключается огромное значение искусства в жизни человека, и его нельзя недооценивать. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
В качестве первого аргумента, подтверждающего мою мысль, обратимся к произведению А. С. Пушкина «Евгений Онегин». С помощью французских романов, которые читает героиня произведения Татьяна Ларина, девушка узнаёт о взаимоотношениях с мужчинами. Принципы общения с представителями мужского пола, описанные в сентиментальных романах, Татьяна берёт за основу и при взаимодействии с Евгением Онегиным, главным героем романа. В письме, которое пишет Татьяна, чтобы признаться в своих чувствах Евгению, также прослеживаются идеи тех самых прочитанных французских любовных произведений. Так, простая книга как предмет искусства сыграла немаловажную роль в жизни девушки и оказала значительное влияние на её мировоззрение.
Эта же тема рассматривается и в произведении А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Вера Шеина, главная героиня романа, находит умиротворение, прослушивая сонату Бетховена, которую ей порекомендовал послушать Желтков, тайный воздыхатель Шеиной. Музыка рассказывала княгине о великой, но несбывшейся любви простого человека, она будоражила и успокаивала ее одновременно. Творение Бетховена помогло Вере пережить душевные испытания, обрести внутреннее спокойствие, отыскать смысл дальнейшей жизни. На данном примере довольно четко прослеживается значение искусства в жизни Веры Шеиной.
Таким образом, мы убедились в том, что искусство играет важную роль в жизни каждого. Книги, музыка, театр и многие другие произведения искусства также являются связующим звеном между чувствами одного человека и чувствами других людей. В тяжелых ситуациях искусство воодушевляет человека, дает ему жизненные силы. Оно также способно передать людям мысли, которые невозможно выразить словами. Искусство оказывает огромное влияние и на мою жизнь. Без литературных произведений, музыки, театра моя жизнь была бы скучной, однообразной. Искусство помогает мне обрести душевную гармонию и вносит в мою жизнь нотки прекрасного.
Тема сочинения: "Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?"
Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?
Я очень часто слышу, как окружающие жалуются на плохие условия жизни, на беспорядок в стране, грязь на улицах и так далее. Но при этом они ничего не делают, чтобы что-то изменить в этой жизни, а просто жалуются. Одна моя знакомая мне рассказала, что когда она едет с семьёй отдыхать на природу, всегда берёт с собой одноразовые перчатки и пакеты для мусора. Приезжая на какое-то популярное место у озера или реки, они зачастую находят там кучки мусора. Вместо того чтобы возмущаться, семья принимается за уборку. Это занимает, как правило, минут пять-десять. И всё. Отдыхать становится приятно и кажется, что окружающая природа говорит тебе «спасибо». Теперь и я поступаю так же. Ведь это несложно и занимает совсем немного времени, а какое удовольствие мы потом получаем от отдыха и сознания того, что сделали доброе дело.
.................
А.С.Пушкин в повести «Капитанская дочка» приводит пример того, как добрые поступки могут изменить судьбы людей. Пётр Гринёв когда-то душевно отнёсся к незнакомцу, который вывел его в буран к постоялому двору. Прощаясь, молодой дворянин подарил этому мужику свой тулуп. Такой поступок не прошёл для офицера даром. Впоследствии его случайный знакомый, Пугачёв, помиловал его и невесту, помог им избежать гибели и быть вместе.
Таким образом, я считаю, что каждый человек может сделать окружающую его действительность лучше. Для этого надо просто иметь такое желание. Пусть на первый взгляд сделанное дело покажется совсем незначительным, но оно обязательно принесёт значимые плоды, подаст пример другим людям. Они повторят этот поступок, и добро разрастётся, станет большим и очень заметным. Так работают сегодня многочисленные волонтёры, помогающие больным и престарелым, убирающие мусор, разыскивающие потерявшихся людей и животных. Благодаря этим людям мир становится добрее и прекраснее.
НАПРАВЛЕНИЯ 2021-2022 ГОДА
Примеры сочинений по направлению "Человек путешествующий: дорога в жизни человека":
1 Путешествовать – значит развиваться
2 Что значит «идти своей дорогой»?
3 Что заставляет нас выбирать ту или иную дорогу?
4 Для чего человеку нужны путешествия?
Примеры сочинений по направлению "Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?":
1 С какими вызовами сталкивается человек 21 века?
2 Чем опасны технологии в руках безнравственных людей?
Примеры сочинений по направлению "Преступление и Наказание – вечная тема":
1 Всегда ли за преступлением следует наказание?
2 Какого человека можно назвать опасным для общества?
3 Почему люди совершают преступления?
Примеры сочинений по направлению "Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня":
1 Какую роль играет искусство в жизни человека?
2 С каким героем произведения вы себя ассоциируете?
3 Книга, которая изменила мою жизнь
Примеры сочинений по направлению "Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина":
1 Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?
2 Может ли общество полностью избавиться от пороков?
3 Кто такой гражданин?
Что человек ищет в путешествиях?
На мой взгляд, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Иные в путешествии ищут не только развлечение, но и забвение, просветление. Так, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» поэт рассказывает нам историю молодого человека, который застрелил своего друга на дуэли. После убийства главный герой Евгений отправляется в путешествие по России. Что он искал в пути? Онегин хотел отвлечься от печальных мыслей, сменить обстановку. И он нашёл желаемое. Поэтому, когда герой приехал в Москву, он изменился и даже был готов начать серьезные отношения с Татьяной. Значит, поездка позволила Онегину что-то поменять в себе, показала, чего именно ему не хватает и даже помогла переосмыслить свою жизнь.
Однако не всегда путешественники, собираясь в путь, ставят перед собой какую-либо цель. Герой рассказа И. А. Бунина “Господин из Сан-Франциско” весьма богат. Автор повествует нам о человеке, который большую часть жизни работал, чтобы получить состояние. Получив желаемое, главный герой решает отправиться в путешествие. Почему он так поступил? Господин из Сан-Франциско понимает под «путешествием» заслуженный отдых после работы, так же во время этой поездки он хочет показать свой статус богатого человека. Путешествие для этого господина – это нечто обязательное и показное. Таким образом, можно сказать, что не все совершают путешествия, исходя из конкретных целей. Бывает, что это происходит просто для самого факта совершения путешествия. И тогда путешествие превращается в скучное и пустое времяпрепровождение.
Подводя итог, хочу сказать, что путешествия играют большую роль в жизни людей. Без них человек не смог бы жить. Каждый ищет в путешествиях что-то свое, целиком и полностью зависящее от характера путешественника. И каждое путешествие оставляет неизгладимый след в жизни человека.
Здравствуйте, Наталья!
Вам удалось создать самостоятельную работу, вполне грамотную с точки зрения орфографии и пунктуации.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тема поверхностно, но раскрыта. Во вступлении ответ на вопрос дан.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Аргумент 1. Попытка анализа есть, иллюстраця ключевого тезиса есть.
Аргумент 2. Анализ сокращён до тезиса, обращения к тексту произведения нет. Нужно развернуть эту часть.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
В целом структура силлогизма ТЕЗИС-ДОВОД-ВЫВОД выдержана. Но логика работы не продумана. вступление не связано с остальными частями сочинения.
| Иные в путешествии ищут не только развлечение, но и забвение, просветление. |
| Значит, поездка позволила Онегину что-то поменять в себе, показала, чего именно ему не хватает и даже помогла переосмыслить свою жизнь. НЕТ МИКРОВЫВОДА. ДОЛЖНЫ ПРОЗВУЧАТЬ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА. |
| Путешествие для этого господина – это нечто обязательное и показное. Таким образом, можно сказать, что не все совершают путешествия, исходя из конкретных целей. Бывает, что это происходит просто для самого факта совершения путешествия. И тогда путешествие превращается в скучное и пустое времяпрепровождение. |
2) Вы никак не показали и не доказали, что у господину было скучно. Откуда такое умозаключение?
| И тогда путешествие превращается в скучное и пустое времяпрепровождение. Подводя итог, хочу сказать, что путешествия играют большую роль в жизни людей. Без них человек не смог бы жить. |
К 4 (речь)+ 1 балл
| Многие люди любят путешествовать. Путешествие – в первую очередь это посещение интересных мест |
| А задумывались ли вы над тем, с какой целью люди отправляются путешествия? |
"Повисшее" слово: кто эти "вы"?
| На мой взгляд, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. |
Рекомендация: уходите от аксиом.
| Иные в путешествии ищут не только развлечение, но и забвение, просветление. |
| И он нашёл желаемое. Поэтому, когда герой приехал в Москву, он изменился и даже был готов начать серьезные отношения с Татьяной. |
| Автор повествует нам о человеке |
| Господин из Сан-Франциско понимает под «путешествием» заслуженный отдых после работы, так же во время этой поездки он хочет показать свой статус богатого человека. Путешествие для этого господина – это нечто обязательное и показное. Таким образом, можно сказать, что не все совершают путешествия, исходя из конкретных целей. Бывает, что это происходит просто для самого факта совершения путешествия. И тогда путешествие превращается в скучное и пустое времяпрепровождение. |
ЭТО происходит- на что именно указывает местоимение?
САМОГО- лишнее слово
| Каждый ищет в путешествиях что-то свое, целиком и полностью зависящее от характера путешественника. И каждое путешествие оставляет неизгладимый след в жизни человека. |
К5 (грамотность) + 1 балл
Орфография-2
| не ощутимые ранее впечатления |
| Господин из Сан-Франциско понимает под «путешествием» заслуженный отдых после работы, так же во время этой поездки он хочет показать свой статус |
Пунктуация
Грамматика-2
| Путешествие – в первую очередь это посещение интересных мест, получение новых знаний. Это смена привычной обстановки, отдых от монотонных будней, это движение к чему-то новому, предвещающему внезапные и непредсказуемые перемены, море эмоций и не ощутимые ранее впечатления. |
| А задумывались ли вы над тем, с какой целью люди отправляются путешествия? Что побуждает этих людей изменить размеренный образ жизни и отправиться навстречу неизведанному? Что человек ищет в путешествиях? |
Кажущаяся публицистичность с тремя вопросительными предложениями подряд становится не приёмом,выразительным средством, а минусом работы.
Общий вывод по работе
Итак, Наталья, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой работы, речью (повторами), пытаться произведения анализировать более глубоко.
Удачи!
Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
Вспомним рассказ Рэя Бредбери «Вельд». Автор показывает семью, которую разрушили технологии. Главные герои произведения Джордж и Лидия Ходли воспитывали двух детей – сына и дочку. Родители старались дать все самое лучшее, поэтому детская комната была оснащена совершенно новыми технологиями. «— Мы давали детям всё, что они просили. А в награду что получаем — непослушание, секреты от родителей...». Именно это и погубило семью. Родители подозревали, что в комнате творится неладное и стали отключать ее, но не устояв перед капризами детей, включили и зашли в нее. Дверь захлопнулась, и на Джорджа с Лидией с трех сторон стали пробираться львы… Рэй Бредбери хочет показать, что никакие технологии не смогут заменить родителей. Также он предостерегает нас об опасностях, которые возможны при неумелом обращении с техническим прогрессом.
Также навредить человечеству может и оружие. В рассказе Роберта Шекли «Абсолютное оружие» автор показывает трёх человек, отправившихся на Марс, в поиске оружия, за которым охотятся многие страны. Найдя то самое место, каждый из них желает нажиться на Марсианском сокровище. Но все трое испытали неудачи и погибли. Абсолютным оружием оказался огромный рот с двумя немигающими глазами. Чудовище очень любило спокойную протоплазму. Роберт Шекли хочет донести до нас о цели земного существования и об неправильном использовании оружия, которое не принесет пользу. Человечество тратит много сил и средств на создание оружия, но если остановиться и подумать, то может быть и без него будет хорошо.
Таким образом, человечеству нельзя бездумно относиться к технологиям. Я думаю, что если люди начнут задумываться о последствиях технического прогресса, то он сможет приносить пользу. Пока что многие технологии не могут привести людей ни к чему хорошему.
Здравствуйте, Данил!
Вам удалось раскрыть тему сочинения. Вместе с тем следует обратить внимание на логику и грамотность.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Оба произведения, взятые для анализа, удачны, однако сам анализ поверхностный и невнятный. Большую часть сочинения составляет пересказ.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Ошибки
| В наше время, люди задумываются, насколько сильно влияет технический прогресс на общество? Современных людей невозможно представить без телефонов, компьютеров. Ведь сейчас интернет доступен каждому. |
| Но все трое испытали неудачи и погибли. Абсолютным оружием оказался огромный рот с двумя немигающими глазами. Чудовище очень любило спокойную протоплазму. Роберт Шекли хочет донести до нас о цели земного существования и об неправильном использовании оружия, которое не принесет пользу. |
| Роберт Шекли хочет донести до нас о цели земного существования и об неправильном использовании оружия, которое не принесет пользу. |
3) Если Вы начинаете говорить о "цели земного существования", Вы должны продолжить свою мысль. Нельзя вбросить тезис и оставить его.
К 4 (речь)+ 1 балл
Обоснование
Ошибки
| Сидя в телефоне, человек делает хуже только себе, со временем начиная деградировать. |
| Родители старались дать КОМУ? все самое лучшее, поэтому детская комната была оснащена совершенно новыми технологиями. |
3) Употребление лишних слов.
| Также он предостерегает нас об опасностях, которые возможны при неумелом обращении с техническим прогрессом. |
| Но все трое испытали неудачи и погибли. |
| Пока что многие технологии не могут привести людей ни к чему хорошему. |
| Родители подозревали, что в комнате творится неладное и стали отключать ее, но не устояв перед капризами детей, включили и зашли в нее. |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 13.
Ошибки
Орфография
нет
Пунктуация
| В наше время, люди задумываются, насколько сильно влияет технический прогресс на общество? |
2) Предложение по интонации и по цели высказывания повествовательное.
| Родители подозревали, что в комнате творится неладное ЗПТ и стали отключать ее, но ЗПТ не устояв перед капризами детей, включили и зашли в нее. |
4) Запятая при деепричастном обороте.
| В рассказе Роберта Шекли «Абсолютное оружие» автор показывает трёх человек, отправившихся на Марс, в поиске оружия, за которым охотятся многие страны. |
| Человечество тратит много сил и средств на создание оружия, но если остановиться и подумать, то ЗПТ может быть ЗПТ и без него будет хорошо. |
Грамматика
Современных людей невозможно представить без телефонов, компьютеров. Ведь сейчас интернет доступен каждому. |
| «Мы вышли из пещер, но пещера еще не вышла из нас». |
| Главные герои произведения Джордж и Лидия Ходли воспитывали двух детей – сына и дочку. |
| «— Мы давали детям всё, что они просили. А в награду что получаем — непослушание, секреты от родителей...». |
| Родители подозревали, что в комнате творится неладное и стали отключать ее, но не устояв перед капризами детей, включили и зашли в нее. |
| Роберт Шекли хочет донести до нас о цели земного существования и об неправильном использовании оружия, которое не принесет пользу. |
7) Употребление неправильного предлога, надо: О.
Общий вывод по работе
Итак, Данил, Ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой и грамотностью.
Удачи!
Что значит быть совестливым человеком?
В произведении М.Ю. Лермонтова " Герой нашего времени" Грушницкий совершает подлость . Он соглашается зарядить пистолет противника холостым патроном и , когда стало понятно, что поединок может закончиться смертью одного из них, герой не дрогнул , а стол стрелять в безоружного человека. Григорий ПЕчорин , поняв обман просит перезарядить пистолет, но секундант отказывается. Грушницкий признал вину и настоял , чтобы стрельба прошла на равных условиях. Его решение- победа совести над страхом. Этот пример доказал,что советь- единственный инструмент Ю позволяющий контролировать соблюдение моральных законов.
Не менее интересный пример мы находим в повести " Капитанская дочка" А.С. Пушкина . Петр Гринев проигрывает в карты много денег и ему необходимо было вернуть долг. Тогда он просит Савелича , дать ему необходимую сумму для погашения задолженности, но воспитатель отказывается. Петруша начинает требовать , повышать голос на старика , и тому приходиться отдать. После этого главный герой чувствует угнетение совести, стыд, ведь старик был прав. ТОгда он начинает понимать , что не имеет права унижать кого -либо из-за своих ошибок. Он приносит извинения ему, потому что совесть терзала ему душу.
Таким образом, совестливый человек не только испытывает чувство вины,когда нарушает нормы монари, но и контролирует свое поведение , стараясь не совершать ошибок, Чтобы мир был лучше , таких людей должно быт больше , ведь всем будет приятно жить в окружении честных и преданных людей .
Здравствуйте, Инга!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему на материале русской классики Вместе с тем следует обратить внимание на логич.недочеты и грамматические ошибки, присутствующие в тексте.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Первый аргумент представлен сумбурно, второй прописан хорошо.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Логические нарушения не мешают пониманию смысла сказанного.
| Он соглашается зарядить пистолет противника холостым патроном и , когда стало понятно, что поединок может закончиться смертью одного из них, герой не дрогнул , а стол стрелять в безоружного человека. |
| Он соглашается зарядить пистолет противника холостым патроном и , когда стало понятно, что поединок может закончиться смертью одного из них, герой не дрогнул , а стол стрелять в безоружного человека. |
| Грушницкий признал вину и настоял , чтобы стрельба прошла на равных условиях. Его решение- победа совести над страхом. |
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
| Он соглашается зарядить пистолет противника холостым патроном и , когда стало понятно, что поединок может закончиться смертью одного из них, герой не дрогнул , а стол стрелять в безоружного человека. |
| Чтобы мир был лучше , таких людей должно быт больше , ведь всем будет приятно жить в окружении честных и преданных людей . |
повтор
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10
Орфография
| Тогда он просит Савелича , дать ему необходимую сумму для погашения задолженности |
Пунктуация
| Именно она подсказывает ЗПТ как правильно поступить и мучает нас в случае совершения недостойных поступков , заставляя признать ошибку и раскаяться в содеянном , оказывая значительное влияние на формировании полноценной личности. |
| Григорий ПЕчорин , поняв обман ЗПТ просит перезарядить пистолет, но секундант отказывается. |
| Этот пример доказал, что советь- единственный инструмент ЗПТ позволяющий контролировать соблюдение моральных законов. |
Петр Гринев проигрывает в карты много денег ЗПТ и ему необходимо было вернуть долг. |
| Тогда он просит Савелича , дать ему необходимую сумму для погашения задолженности |
Грамматика
| Именно она подсказывает как правильно поступить и мучает нас в случае совершения недостойных поступков , заставляя признать ошибку и раскаяться в содеянном , оказывая значительное влияние на формировании полноценной личности. |
| Григорий ПЕчорин , поняв обман просит перезарядить пистолет, но секундант отказывается. Грушницкий признал вину и настоял , чтобы стрельба прошла на равных условиях. |
| Петр Гринев проигрывает в карты много денег и ему необходимо было вернуть долг. |
| После этого главный герой чувствует угнетение совести, стыд, ведь старик был прав. ТОгда он начинает понимать , что не имеет права унижать кого -либо из-за своих ошибок. Он приносит извинения ему, потому что совесть терзала ему душу. |
Общий вывод по работе
Итак, Инга, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует более внимательно отнестись к литературному материалу, не допуская при его изложении фактических и логических неточностей.
Удачи!
Сложно ли найти свой жизненный путь?
И часто на помощь приходят книги, в которых можно найти примеры героев, выбравших самые разные дороги в жизни. Вспомним историю жизни героя рассказа А. П. Чехова ”Крыжовник”. Всю жизнь Николай Иванович мечтал жить в усадьбе, выращивать крыжовник. Ради этой цели он женился по расчету на богатой вдове. Деньги приблизили мечту героя. Кислые ягоды крыжовника стали символом счастья. Но что стало с самим героем? Его ничего больше не интересует: он растерял друзей, жизнь превратилась в пустое существование, ничем не заполненное. Нужно ли тратить годы, чтобы оказаться в таком нравственном тупике? Автору жаль героя, но оправдывать его не хочется.
А вот у другого персонажа совсем иной жизненный путь. Главная героиня рассказа «Чистый понедельник» И. А. Бунина никак не могла найти себя, своё жизненное предназначение. Она пробовала всё возможное: обеды, посещала капустники, познавала чувство любви, читала книги и проникалась атмосферой монастырей и религиозной жизни. Все эти действия помогли ей определиться с выбором, в итоге которого она уверенно совершила уход в монастырь.
Найти свой жизненный путь, конечно, не просто, и далеко не сразу ты выходишь на него. Приходится признавать ошибки, останавливаться на половине пути, принимать решения. Но если цель достигнута, то это самая большая награда за все трудности, которая поджидает на жизненном пути.
Здравствуйте, Юлия!
Вам удалось создать цельный текст, который интересно читать.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Несмотря на то, что аргументы вам засчитаны, обратите, пожалуйста, внимание, что первый аргумент не по теме "Сложно ли найти свой жизненный путь", а, скорее, по смежной теме "Что бывает с человеком, если он ошибется в выборе жизненного пути". Для того чтобы аргумент соответствовал вашей теме, вам нужно дополнить его связующим комментарием (из этого примера мы понимаем, как сложно найти свой путь и как порой просто обмануться, принять за "свое" то, что не обогатит тебя как личность, а опустошит, уничтожит... и т.п.).
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Хотя вы получили "зачет" по данному критерию, будьте внимательны: иногда в ходе рассуждения вы подменяете заданную тему смежными (см. комментарий выше). Чтобы этого не происходило, советую вам перепроверять себя, "прикладывая" тему к каждому написанному вами абзацу: на этот ли вопрос вы здесь отвечаете? Если ответ отрицательный, то для соблюдения логики повествования нужно или добавить связующее логическое звено, или переписать "выпадающий" кусочек.
К4 (речь)+ 1 балл
Хотя вы получили "зачет" по данному критерию, обратите внимание на следующие речевые ошибки:
| Пожалуй, это один из самых важных вопросов, ответ на который должен найти человек. И часто на помощь приходят книги, в которых можно найти примеры героев, |
Повтор
| Деньги приблизили мечту героя. |
Приблизили к чему? Необходимо исправить, лучше "Деньги приблизили мечту героя к реальности" или "Деньги приблизили исполнение мечты".
| Она пробовала всё возможное: обеды, посещала капустники, познавала чувство любви, читала книги и проникалась атмосферой монастырей и религиозной жизни. |
Написано так, словно героиня пробовала обеды на вкус. Нужно добавить какой-то глагол и определение к слову "обеды", чтобы было понятно, что имеется в виду не набор блюд, а мероприятие.
Познавать чувство любви - речевая несочетаемость, связанная с видом глагола: можно познать чувство любви (приобрести этот эмоциональный опыт), но нельзя его "познавать".
| Все эти действия помогли ей определиться с выбором, в итоге которого она уверенно совершила уход в монастырь. |
В итоге выбора – речевая несочетаемость
Совершить уход в монастырь – речевая несочетаемость, лучше «уйти в монастырь».
Уверенно совершить – речевая несочетаемость
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено 2 ошибки:
Пунктуация
| Дорога жизни не бывает прямой и гладкой, на ней встречаются ухабы и кочки, неожиданные повороты, и перекрестки. |
Лишняя запятая после «повороты»: здесь однородные члены объединены в конструкцию «а и б, в и г», поэтому «и» не является повторяющимся союзом.
Грамматика
| Она пробовала всё возможное: обеды, посещала капустники, познавала чувство любви, читала книги и проникалась атмосферой монастырей и религиозной жизни. |
Ряд однородных членов должен состоять из слов одной и той же части речи; у вас здесь ряд глаголов, поэтому слово «обеды» из него выбивается.
Общий вывод по работе
Итак, Юлия, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над тем, чтобы не "переключать" тему на смежные в процессе размышлений. Кроме того, стоит внимательнее относиться к используемым словосочетаниям, чтобы избежать речевых ошибок.
Удачи!
Один из величайших мифов нашего времени-это то, что технологии сближают нас. Так ли это?
В литературе существует много произведений, авторы которых высказывают разное мнение по поводу технического прогресса. Рэй Бредбери в рассказе «Вельд» пытается донести до читателя мысль о том, что технологии являются не только способом улучшить качество жизни, но и заменяют приятелей, друзей, родных. В произведении описывается быт семьи, которая живет в доме, обустроенном согласно новейшим технологиям. Умная мебель делает всю человеческую работу, вплоть до завязывания шнурков. Современные устройства, способные выполнять самые разнообразные функции, восхищают читателя. Проводя все свободное время в комнате, способной материализовывать воображение, дети потеряли связь с родителями. Новый девайс заменил Питеру и Венди семью. Совместные трапезы и посиделки практически прекратились. После того, как отношения между взрослыми и детьми совсем ухудшились, родители приняли решение уехать из «умного» дома. Возмущенные этой новостью ребята твердо решили пойти на убийство людей, которые когда-то были для них самыми близкими, для того чтобы никогда не расставаться с полюбившейся комнатой. Таким образом, современные технологии заменили детям родительскую любовь, теплые, нежные чувства.
О проблеме разобщения людей технологиями писал И.С. Тургенев в произведении «Отцы и дети». Из-за того, что молодые люди живут в современном мире, в эпоху новых технологий, их мысли, ценности, образ жизни не совпадают с принципами взрослых, поэтому возникают разногласия и ссоры. Евгений Базаров-человек, который отрицает духовные ценности и считает, что можно наслаждаться только материальными аспектами жизни. Павел Петрович Кирсанов не воспринимает нигилистические нравы, высшей наградой человечества считает возможность прикоснуться к искусству, прочувствовать его. Из-за недопонимая двух поколений возникает конфликт, который заканчивается дуэлью. Таким образом, развитие мира приводит не только к отдалению людей, но и порождает кровопролитие.
Подводя итог, можно точно сказать, что технологии разобщают людей. Анализируя поставленный вопрос, я вспоминаю цитату Джорди Риверса: «Цивилизация делает людей дикими». Пользуясь всеми новейшими приборами, человечество постепенно превращается в бесчувственных, бездуховных роботов, для которых не существует любви, уважения, счастья. Погружаясь в виртуальный мир, люди отдаляются от родных, становятся грубыми, черствыми, резкими.
Вы выбрали интересную тему, которая соответствует данному направлению, привели литературные аргументы.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 ( соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
В первом аргументе вы пишете неверно фамилию писателя.
| Рэй Бредбери в рассказе «Вельд» пытается донести до читателя мысль о том, что технологии являются не только способом улучшить качество жизни, но и заменяют приятелей, друзей, родных. |
Правильно: Брэдбери
Аргумент из "Отцов и детей" не может быть засчитан, так как он не соответствует заявленной теме. Вы слишком вольно трактуете тематику произведения. Ни о каком разобщении технологиями И.С.Тургенев не писал. Вы используете набор непонятных предложений, зачастую противоречащих друг другу. При чем здесь технологии и духовные ценности? И про нигилизм не забыли. Зачем? Сочинение ваше "спасло" то, что вы привели еще один аргумент, который подходит к теме. Будьте очень осторожны, иначе вы можете не набрать нужное количество слов.
| О проблеме разобщения людей технологиями писал И.С. Тургенев в произведении «Отцы и дети». Из-за того, что молодые люди живут в современном мире, в эпоху новых технологий, их мысли, ценности, образ жизни не совпадают с принципами взрослых, поэтому возникают разногласия и ссоры. Евгений Базаров-человек, который отрицает духовные ценности и считает, что можно наслаждаться только материальными аспектами жизни. Павел Петрович Кирсанов не воспринимает нигилистические нравы, высшей наградой человечества считает возможность прикоснуться к искусству, прочувствовать его. Из-за недопонимая двух поколений возникает конфликт, который заканчивается дуэлью. Таким образом, развитие мира приводит не только к отдалению людей, но и порождает кровопролитие. |
К3 ( логика и композиция) + 1 балл
К4 (речь) + 1 балл
Речевая неточность: не стоит отвечать за всех читателей, восхищают не всех.
| Современные устройства, способные выполнять самые разнообразные функции, восхищают читателя. |
| Совместные трапезы и посиделки практически прекратились. |
Речевая шероховатость
| Анализируя поставленный вопрос, я вспоминаю цитату Джорди Риверса: «Цивилизация делает людей дикими». |
К5 ( грамотность)+ 1 балл
Орфография
Ошибок не найдено
Пунктуация
Ошибок не найдено
Грамматика
Ошибок не обнаружено
Итак, Мария, у вас грамотное сочинение. Ваша работа получает "зачет". Уверена, что будете впредь внимательнее. Удачи вам!
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом.
С того времени прошло много лет, и вот перед нами современный мир, где есть машины, телефоны, компьютеры, интернет и даже искусственный интеллект. Теперь людям не приходиться работать вручную, большинство профессий и работ заключается в том, чтобы давать задачу искусственному интеллекту, который и будет выполнять всю необходимую работу. Современные дети не могут представить себе жизнь без интернета, они не могут провести и дня без телефона. Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. Им не видан тяжелый ручной труд, они привыкают к тому, что робот пылесос сделает уборку, мультиварка приготовит еду, стиральная машина постирает одежду. Безусловно это здорово, но у этого есть и негативная сторона. Люди начинают деградировать, особый удар приходится на подрастающие поколение. Люди привыкают, что за них выполняют всю работу, и становятся беспомощными. Из – за новых технологий общество начинается изменяться не всегда в лучшую сторону.
Ярким примером негативного влияния технического прогресса является произведение Рея Брэдбери “Вельд”. В своём произведение автор рассказывает про семью, которая живёт в полностью автоматизированном доме. У них полностью отсутствует потребность в ручном труде. У семейной пары Джорджа и Лидии есть двое детей, для которых они построили умную комнату, которая умела в точности воспроизводить любое представленное место. Дети всё время проводили в этой комнате. Произведение заканчивается на том, что дети не смогли отказаться от этой технологии, и приказали ей избавиться от своих родных.
Еще одним ярким примером негативного влияния технологий на человечество является произведение “451 граду по Фаренгейту” автором является всё тот же Рей Брэдбери. В этом произведении автор рассказывает про супружескую пару, в которой жена главного героя полностью погружается в мир телевиденья. Она перестает замечать своего мужа, что приводит к распаду их брака.
В заключении хотелось бы сказать, что технический прогресс освободил человека от тяжелой ручной работы – это является большим плюсом, но продолжая развиваться общество начинает деградировать. Из – за этого никто не может сказать стоит ли продолжать развиваться, или же нужно остановиться на достигнутом…
Здравствуйте, Валентин!
Вам удалось создать самостоятельную работу. Вместе с тем следует обратить внимание на композицию сочинения (об этом подробно напишу в К3).
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тема раскрыта. Во вступлении ответ на вопрос дан.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Аргумент 1 иллюстрируют ключевой тезис сочинения. Предпринята попытка осмысления произведения в аспекте заявленной темы.
Аргумент 2 представляет собой сжатый ПЕРЕСКАЗ, а не анализ. Вы говорите о том, что делают ГЕРОИ, а анализ о том, что делает АВТОР.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Структура силлогизма ТЕЗИС-ДОВОД-ВЫВОД выдержана.
Есть перекос в композиции сочинения.
Первые 4 абзаца- это всё вступление? Или это вступление и первый аргумент, построенный на общих рассуждениях о древних временах и современности?
У Вас верные и логичные мысли, попробуйте организовать их по-другому.
| В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом. |
| С того времени прошло много лет, и вот перед нами современный мир, где есть машины, телефоны, компьютеры, интернет и даже искусственный интеллект. Теперь людям не приходиться работать вручную, большинство профессий и работ заключается в том, чтобы давать задачу искусственному интеллекту, который и будет выполнять всю необходимую работу. Современные дети не могут представить себе жизнь без интернета, они не могут провести и дня без телефона. Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. Им не видан тяжелый ручной труд, они привыкают к тому, что робот пылесос сделает уборку, мультиварка приготовит еду, стиральная машина постирает одежду. Безусловно это здорово, но у этого есть и негативная сторона. Люди начинают деградировать, особый удар приходится на подрастающие поколение. Люди привыкают, что за них выполняют всю работу, и становятся беспомощными. Из – за новых технологий общество начинается изменяться не всегда в лучшую сторону. |
| Произведение заканчивается на том, что дети не смогли отказаться от этой технологии, и приказали ей избавиться от своих родных. МИКРОВЫВОД? Должны прозвучать КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА |
Нет микровывода после второго аргумента.
Таким образом, Ваше сочинение сейчас выглядит так:
огромное правильно вступление, аргумент 1- пересказ с элементами анализа, аргумент 2- пересказ.
Нет микровыводов после аргументов, нет связок-переходов от одного абзаца к другому.
Нужно выровнять части.
| С одной стороны, это очень хорошо |
| С одной стороны, это очень хорошо, ведь человеку теперь не придётся выполнять тяжелую роботу, но у каждой медали есть обратная сторона. В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом. С того времени прошло много лет, и вот перед нами современный мир, где есть машины, телефоны, компьютеры, интернет и даже искусственный интеллект. |
| продолжая развиваться общество начинает деградировать |
К 4 (речь)+ 1 балл
Обоснование
Ошибки
| Технический прогресс – это процесс развития науки, техники, технологии, а также усовершенствования рабочего труда. В современном мире люди стали активно использовать технологии, всё становится слишком автоматизированным, вплоть до того, что роботы выполняют бытовую работу по дому. Технический прогресс не стоит на месте, люди постоянно развиваются, учёные делают новые открытия, и пытаются максимально упростить жизнь всему человечеству путём автоматизации. |
| люди постоянно развиваются |
"Люди развиваются" обычно говорят, когда имеют в виду внутренний, личностный рост.
| но у каждой медали есть обратная сторона. |
| В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, |
| Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. Им не видан тяжелый ручной труд, они привыкают к тому, что робот пылесос сделает уборку, мультиварка приготовит еду, стиральная машина постирает одежду. |
ЛИБО- стиль! Устаревший союз, замените на ИЛИ-ИЛИ
| Безусловно это здорово, но у этого есть и негативная сторона. |
| Еще одним ярким примером негативного влияния технологий на человечество является произведение “451 граду по Фаренгейту” автором является всё тот же Рей Брэдбери. В этом произведении автор рассказывает про супружескую пару, в которой жена главного героя полностью погружается в мир телевиденья. |
К5 (грамотность) + 1 балл
Ошибки
Орфография-6
| Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. |
| роботу |
| робот пылесос |
Образовано сложеним двух слов- нужен дефис.
| В своём произведение |
| мир телевиденья |
| В заключении |
Пунктуация-5
| Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, (лишняя запятая при однородных членах)либо же позвонить. |
| Безусловно ЗПТ это здорово |
| Из – за этого никто не может сказатьЗПТ стоит ли продолжать развиваться, ЛИШНЯЯ ЗПТ (однородное подчинение) или же нужно остановиться на достигнутом… |
| Произведение заканчивается на том, что дети не смогли отказаться от этой технологии,ЛИШНЯЯ ЗПТ (однородное подчинение) и приказали ей избавиться от своих родных. |
| Еще одним ярким примером негативного влияния технологий на человечество является произведение “451 граду по Фаренгейту”ЗПТ автором является всё тот же Рей Брэдбери. |
| но продолжая развиваться общество начинает деградировать |
Грамматика-2
| С одной стороны, это очень хорошо, ведь человеку теперь не придётся выполнять тяжелую роботу, но у каждой медали есть обратная сторона. |
| В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом. |
Общий вывод по работе
Итак, Валентин, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над композицией сочинения, речью и гармотностью.
Удачи!
Может ли прогресс навредить человеку?
Мы живем в 21 веке- веке технологий, науки, открытий. Безусловно, прогресс для науки идёт только на пользу, но что насчёт человеке? Люди создают новые технологии, которые могут влиять на человечество как положительно, так и отрицательно. Я считаю, что мы должны пользоваться технологиями в рамках разумного, иначе наша жизнь потеряет все краски. Человечество перестанет мыслить, за него все будут делать машины, что может привести к полному опустошению души.
Ещё десять лет назад люди не могли подумать о том, что есть сейчас в нашем мире. А сегодня компьютеры постепенно входят в домашний обиход и информационные технологии имеют высокое развитие. Информация — вот, что определяет наше будущее» — так писал Билл Гейтс, знаменитый программист, бизнесмен и владелец компании «Майкрософт», в своей книге «Дорога в будущее». И я с ним полностью согласна. В своём произведении он описывает распространение сети под названием интернет, с помощью которой люди могут поддерживать связь друг с другом из любой точки мира. Удивительной особенностью этой книги является то, что она написана более 20 лет назад, но остаётся актуальной и в наше время. Билл Гейтс предсказал, что в двадцать первом веке у людей будет специальный карманный прибор, в котором можно узнать любую информацию. «Кто владеет информацией, тот правит миром,» — считает Билл Гейтс. Здесь мы видим наличие технологий с положительной стороны, ведь они облегчают нашу жизнь.
Негативные аспекты прогресса описывали многие авторы. Так в рассказе Рэя Брэдбери "Вельд". Писатель повествует о том, как изменилась жизнь семьи Хедли с появлением умного дома. Для детей была оборудована специальная комната, которая позже заменила детям их родителей. Но может ли автоматика заменить душевные разговоры с родителями, тепло, ласку? С появлением инновационных технологий дети забыли близких и полностью погрузились в виртуальный мир. В итоге дети безжалостно убивают своих родителей, не моргнув и глазом. Автор показывает, к каким последствиям может привести безрассудное использование новых технологий, насколько люди могут стать опустошенными.
Таким образом, мы должны учитывать негативные последствия прогресса, чтобы они не обернулись в катастрофу. Крайне важно ответственно относиться к увеличенным возможностям, чтобы оставаться человеком. Нельзя забывать о том, что достижения науки и техники созданы для помощи людям, ведь взаимопонимание между людьми — основа жизни.
Здравствуйте, Екатерина!
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Вы удачно подобрали примеры из книг: один из них оценивает научный прогресс положительно, второй же указывает на возможные негативные последствия развития технологий. Оба аргумента убедительно доказывают выдвинутый вами тезис.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
К 4 (речь)+ 1 балл
Несмотря на то, что вы получили "зачет" по данному критерию, обратите внимание на присутствующие в вашем сочинении речевые ошибки:
Здесь мы видим наличие технологий с положительной стороны |
Речевая несочетаемость, лучше сказать: «Здесь развитие технологий показано с положительной стороны».
| В итоге дети безжалостно убивают своих родителей, не моргнув и глазом. |
Нарушение целостности устойчивого словосочетания, правильно – «не моргнув глазом».
| Автор показывает, к каким последствиям может привести безрассудное использование новых технологий, насколько люди могут стать опустошенными. |
Или "опустошенные" - неверное слово, или мысль не раскрыта до конца, потому что все, сказанное вами ранее, не говорит нам об «опустошенности» детей.
| Крайне важно ответственно относиться к увеличенным возможностям |
Речевая несочетаемость.
| Нельзя забывать о том, что достижения науки и техники созданы для помощи людям |
Речевая несочетаемость
| А сегодня компьютеры постепенно входят в домашний обиход и информационные технологии имеют высокое развитие |
Речевая несочетаемость
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено 8 ошибок (при допустимых 18):
Ошибки
Пунктуация
| Информация — вот, что определяет наше будущее» — так писал Билл Гейтс |
Пропущены открывающие кавычки
| Информация — вот, что определяет наше будущее» — так писал Билл Гейтс, |
Лишняя запятая после "вот"
| В своём произведении он описывает распространение сети под названием интернет |
В конструкции с «под названием» слово-название потом, как правило, закавычивается (это не засчитано вам как ошибка)
| «Кто владеет информацией, тот правит миром,» — считает Билл Гейтс. |
Перепутан порядок знаков при прямой речи: сначала закрываются кавычки, затем ставится запятая.
| Так в рассказе Рэя Брэдбери "Вельд" |
«Так» - вводное слово, после него ставится запятая.
Грамматика
| Безусловно, прогресс для науки идёт только на пользу, но что насчёт человеке |
Неверное управление – «на пользу кому-то/чему-то», а не «для кого-то».
| Безусловно, прогресс для науки идёт только на пользу, но что насчёт человеке |
Неверный падеж, должно быть «насчет» + Р.п.
| Так в рассказе Рэя Брэдбери "Вельд". Писатель повествует о том, как изменилась жизнь семьи Хедли с появлением умного дома. |
Неверное синтаксическое членение, здесь должно быть одно предложение, а не два.
| Таким образом, мы должны учитывать негативные последствия прогресса, чтобы они не обернулись в катастрофу. |
Неверное управление, можно «обернуться кем/чем» или «превратиться в кого/ во что».
Общий вывод по работе
Итак, Екатерина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над устранением речевых, пунктуационных и грамматических ошибок.
Удачи!
Согласны ли вы с тем, что историю делает народ, а не отдельные личности?
Тема: Согласны ли вы с тем, что историю делает народ, а не отдельные личности?
Настоящее, прошлое и будущее – вот три столпа восприятия нами жизни. И если отношение человека к будущему и настоящему зависит от многих причин: мировоззрения, настроения, жизненных обстоятельств – то прошлое, несмотря на эмоциональную окраску, чаще всего воспринимается как вместилище событий ярких и эпохальных. Люди же напротив теряют в воспоминаниях все свои многогранные черты характера, и в памяти остается лишь самое гротескное качество личности. Что и говорить, наше общечеловеческое прошлое - история кажется великой и одиозной, но вот людей из исторических эпох мы воспринимаем как некую серую и обезличенную массу, которую принято называть народом. Но кто же делает историю: народ или отдельные личности? Исходя из убеждений, что история – это совокупность прошлого своей и чужих жизней, а жизнь – это процесс беспрерывного выбора, а следовательно творчества, я считаю, что историю делают отдельные личности, ведь безликое не способно создавать новое, а вся история была когда-то реальностью.
В качестве аргумента можно привести сюжет романа Габриэля Гарсиа Маркеса «Проклятое время». В этой книге описываются события, происходящие в маленьком городке Макондо, в Латинской Америке. Удивляет прекрасное построение книги, в котором сюжетная канва – начало новой гражданской войны – показана через самые простые бытовые действия огромного количества персонажей. Каждый герой в этой книге – личность, яркая и творящая историю. Например, становится очевидно, что больные зубы алькальда, супружеская ревность, отсутствие документов на имущество, нашествие мышей на костел, имеют огромный вес в политической жизни города.
Вторым аргументом может служить рассказ Джека Лондона «Мексиканец». В этой книге рассказывается о мексиканском юноше-идеалисте сознательно творящем революцию. Например, он собирает деньги на винтовки, участвуя в боксерских боях. При этом он свято верит в свои идеи, и, видя его упорство, после прочтения книги хочется начать драться за правое дело, только где его найти?
Обобщая, можно сказать, что историю делают личности. Сознательно или нет, неважно, но только, то чем мы являемся, что мы выбираем, и как мы это делаем, создает наши жизни, наше прошлое, а значит и историю.
Здравствуйте, Алена!
Вы продемонстрировали способность рассуждать на сложные философско-исторические темы, у вас достаточно хорошая речь и минимум ошибок. Однако стоит поработать над логикой высказываний.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Вы снова демонстрируете начитанность и широкий кругозор, что очень похвально )
Не вполне понятен первый аргумент, не показано, какие личности творят историю в произведении Маркеса. Каждое событие «имеет огромный вес», но что тут с личностями, кто они?.. Как простые бытовые действия творят историю?
Введение по объему почти равно двум аргументам. Это не совсем удачная композиция.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
| И если отношение человека к будущему и настоящему зависит от многих причин: мировоззрения, настроения, жизненных обстоятельств – то прошлое, несмотря на эмоциональную окраску, чаще всего воспринимается как вместилище событий ярких и эпохальных. |
Спорное утверждение. Прошлое тоже может восприниматься очень по-разному.
| Люди же напротив теряют в воспоминаниях все свои многогранные черты характера, и в памяти остается лишь самое гротескное качество личности. |
Полагаю, что не совсем верный выбор слова. Гротескный — резко, неправдоподобно преувеличенный. Вы же, скорее всего, имели в виду, что запоминается одна, самая характерная черта.
| Что и говорить, наше общечеловеческое прошлое - история кажется великой и одиозной, но вот людей из исторических эпох мы воспринимаем как некую серую и обезличенную массу, которую принято называть народом. |
Ну, не скажите ) В истории много великих личностей, и мы помним о них.
| Исходя из убеждений, что история – это совокупность прошлого своей и чужих жизней, а жизнь – это процесс беспрерывного выбора, а следовательно творчества, я считаю, что историю делают отдельные личности, ведь безликое не способно создавать новое, а вся история была когда-то реальностью. |
Слишком сумбурная фраза. Выбор не для всех означает творчество, это ваша трактовка, а не всеобщая. Конец не поняла.
К4 (речь) + 1 балл
| Исходя из убеждений, что история – это совокупность прошлого своей и чужих жизней… |
совокупность прошлого жизней — совсем неудачная фраза
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 6
Орфография
Нет ошибок.
Пунктуация
| Люди же ЗПТ напротив ЗПТ теряют в воспоминаниях все свои многогранные черты характера, и в памяти остается лишь самое гротескное качество личности. |
Вводное слово.
| В этой книге рассказывается о мексиканском юноше-идеалисте ЗПТ сознательно творящем революцию. |
Причастный оборот.
| Сознательно или нет, неважно, но только, то ЗПТ чем мы являемся, что мы выбираем, и как мы это делаем, создает наши жизни, наше прошлое, а значит ЗПТ и историю. |
Фраза не вполне понятная… И сразу 4 ошибки в сложноподчиненном предложении и при вводных членах.
Грамматика
Нет ошибок.
Общий вывод по работе
Итак, Алена, ваше сочинение оценивается на «зачет», но постарайтесь выражать мысли более четко и ясно. А если вы будете чуть внимательнее с пунктуацией, то ваше сочинение станет безупречным в плане грамотности.
Удачи!
Могут ли гармонично сочетаться технологический прогресс и экология планеты?
Подобные рассуждения приводит Распутин в своём произведении «Прощание с Матёрой». В этой повести писатель повествует о том, как на месте деревне Матёры планируется построить гидроэлектростанцию. На первый взгляд, кажется, что ничего плохого в этом нет, ведь такое нововведение пойдет на благо страны: ГЭС будет оснащать государство электроэнергией. Однако с другой стороны такое решение может нанести вред самим же людям. Ведь никто не задумывается над тем, как скажется установка станции на экологии. Неправильная подготовка местности к постройке приведет к массовой вырубке деревьев, разрушению почвы, смене условий обитания многих животных, а в будущем неизбежны выбросы веществ, которые будут загрязнять воздух, землю и водоемы.
Над этим также задумывается Толстая в своем романе «Кысь». Действия в произведении происходят после Взрыва. Земля в результате была опустошена и изуродована. Люди же вследствие этого имели полтора лица, уши по всему телу и другие различные мутации. Очевидно, что писательница описывала ядерную катастрофу. С достижениями науки связаны большие риски по отношению к экологии. Самое ужасное, что трагедия вполне вероятна, если люди не будут задумываться о том, как влияет прогресс на окружающую среду. Кажется, что подобного точно не будет, и в романе показан крайний исход прогресса. Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами не менее токсичны, просто их количества в атмосфере пока не так велики. Но если не задумываться об окружающей среде и не предотвращать избыточного количества выбросов, то, в конечном счете, такая катастрофа неизбежна.
Подводя итог, можно сделать вывод, что гармония между технологическим прогрессом и экологией возможна, но только тогда, когда сами люди серьезно задумаются над важностью сохранения окружающей среды, и сделают все, чтобы добиться этого.
К1- соответствие теме +1 балл
К2-наличие литературного аргумента+1 балл
Приведены два произведения в качестве аргументов. Первое рассмотрено очень поверхностно, нет микровыводов, не названы герои, которые переживали за судьбу родной деревни. Складывается впечатление, что вы назвали повесть Распутина, зная с чьих-то слов о её экологической проблематике.
К3- логика и композиция +1 балл
Вы построили трёхчастную композицию, но во вступлении рассуждаете очень расплывчато об экологии, о необходимости задуматься о ней; про технологический прогресс почти ничего нет. Не прозвучал у вас во вступлении и вопрос, над которым вы собираетесь рассуждать. Начинать вступление с вводного слова не рекомендую, тем более что в первом предложении вы отвечаете на вопрос, который ещё не прозвучал ( он дан только в названии темы). Прослеживается нарушение логики: второй абзац вы начинаете со слов "подобные рассуждения приводит Распутин".О каких рассуждениях вообще идёт речь?
К4-речь +1 балл
| Ведь поддержание состояния природы очень важно для нормального развития человека и общества в целом. Но нельзя отрицать того, что не вся деятельность человечества благоприятно сказывается на природе. Внедряя различные новшества, необходимо удостовериться в том, как они скажутся на экологии. |
| Подобные рассуждения приводит Распутин в своём( лишнее слово) произведении «Прощание с Матёрой». В этой повести писатель повествует о том, как на месте деревне Матёры планируется построить гидроэлектростанцию. На первый взгляд, кажется, что ничего плохого в этом нет, ведь такое нововведение пойдет на благо страны: ГЭС будет оснащать государство электроэнергией. Однако с другой стороны такое решение может нанести вред самим же( лишнее слово) людям. Ведь никто не задумывается над тем, как скажется установка станции на экологии.( у вас получилось так, будто станцию установили на экологии-абсурд ) Неправильная подготовка местности к постройке ( нужно слово строительству) приведет к массовой вырубке деревьев, разрушению почвы, смене условий обитания многих животных, а в будущем неизбежны выбросы веществ, которые будут загрязнять воздух, землю и водоемы.(всё выделенное синим цветом-это нарушение стиля- вы публицистический стиль сменили на научный) |
| Над этим ( над чем- строительством станции?) также задумывается Толстая( нарушение этики-называть надо и инициалы писателя) в своем(лишнее слово) романе «Кысь». Действия в произведении происходят после Взрыва. Земля в результате была опустошена и изуродована. Люди же вследствие этого( вследствие опустошения?) имели полтора лица, уши по всему телу и другие различные(лишнее слово) мутации. Очевидно, что( ненужный союз) писательница описывала ядерную катастрофу. С достижениями науки связаны большие риски по отношению к экологии (заменим: Научные открытия не всегда положительно влияют на экологию) Самое ужасное, что трагедия вполне вероятна, если люди не будут задумываться о том, как влияет прогресс на окружающую среду. Кажется, что подобного точно не будет, и в романе показан крайний исход( неудачное выражение заменим на: вероятные последствия ) прогресса. Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами не менее токсичны, просто их количества в атмосфере пока не так велики. Но если не задумываться об окружающей среде и не предотвращать избыточного количества выбросов( эта выделенная часть предложения вообще не нужна), то, в конечном счете(лишнее), такая катастрофа неизбежна. |
| но только тогда, когда (избегайте этого неблагозвучия-тогда когда, заменим на ЕСЛИ) сами (лишнее слово) люди серьезно задумаются над важностью сохранения окружающей среды, и сделают все, чтобы добиться этого. (здесь непонятно- чего должны добиться люди- задуматься или сохранять природу?) |
| И этого нельзя не заметить. Ведь поддержание состояния природы очень важно для нормального развития человека и общества в целом. Но нельзя отрицать того, что не вся деятельность человечества( один з повторов следует заменить на синоним) |
К5- грамотность +1 балл
Орфография
| многое делается для того, что бы ( здесь слитно надо писать союз ЧТОБЫ) сохранить окружающую среду. |
| С одной стороны (вводное словосочетание, после него нужна ЗПТ) многое делается для того, что бы сохранить окружающую среду. И этого нельзя не заметить |
| На первый взгляд, (здесь не следует обособлять, это не вводное словосочетание, так как возможна замена на наречие-сначала) кажется, что ничего плохого в этом нет, ведь такое нововведение пойдет на благо страны |
| Однако с другой стороны (нужна ЗПТ - вводное словосочетание) такое решение может нанести вред самим же людям. |
| Кажется, что подобного точно не будет, и (ЗПТ перед союзом И не нужна, так как он соединяет однородные придаточные, второй союз ЧТО опущен) в романе показан крайний исход прогресса. |
| Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами (конец придаточной части, надо закрыть её ЗПТ) не менее токсичны, просто их количества в атмосфере пока не так велики. |
| Но если не задумываться об окружающей среде и не предотвращать избыточного количества выбросов, то, в конечном счете,(это не вводное словосочетание, не надо его выделять) такая катастрофа неизбежна. |
| но только тогда, когда сами люди серьезно задумаются над важностью сохранения окружающей среды, и( перед союзом И ЗПТ не нужна, она соединяет однородные придаточные, опущен союз КОГДА) сделают все, чтобы добиться этого. |
Грамматика
| Но нельзя отрицать того, что не вся ( нужно другое местоимение-всякая) деятельность человечества благоприятно сказывается на природе. |
| как на месте деревне(нужен родительный падеж-деревнИ) Матёры |
| Действия в произведении происходят после Взрыва.(Действие в произведении происходит- принято писать в единственном числе) |
| Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами не менее токсичны, просто их количества (количествО - это слово не употребляется во множественном числе)) в атмосфере пока не так велики(великО) |
| Ведь поддержание состояния природы( здесь либо не хватает слова для объяснения СОСТОЯНИЯ ПРИРОДЫ( в каком виде?), либо требуется замена целого словосочетания на ЗАБОТА ОБ ЭКОЛОГИИ) очень важно для нормального развития человека |
Удачи!
Возможен ли жизненный путь без ошибок?
Так, одно из них - роман "Война и мир" Льва Николаевича Толстого. Автор повествует о духовных исканиях Пьера Безухова: его участии в кутежах светской молодежи, несчастливом браке с безнравственной Элен Курагиной, увлечении масонством… Молодой человек совершает немало проступков на жизненном пути, пытаясь найти «успокоения, согласия с самим собою» и понять, в чем заключается смысл жизни. По моему мнению, именно благодаря признанию собственных ошибок и извлечению из них полезных уроков в финале произведения Пьер становится счастливым человеком, нашедшим себя и свой смысл существования.
Родион Романович Раскольников, главный герой романа «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского, совершает ужасную ошибку. Молодой человек убивает старуху-процентщицу Алёну Ивановну, чтобы узнать «тварь ли он дрожащая или право имеет». После преступления Раскольников понимает, что он «такая же точно вошь, как и все». У героя появляется отвращение к жизни, его начинает мучить совесть, и он совершает явку с повинной, отправляется на каторгу. Достоевский пишет: «Тут уж начинается новая история, история постепенного обновления человека». В Сибири герой осознает свою вину и понимает, что он не вправе распоряжаться чужими судьбами.
Таким образом, жизненный путь невозможен без ошибок. Не имеет значения, связанная ли это с недостаточным жизненным опытом оплошность или чудовищное преступление: в любом случае этот ложный шаг поможет личности лучше разобраться в себе, понять что-то важное.
Вы выбрали интересную тему, которая соответствует данному направлению, привели литературные аргументы, выполнили требования по объему слов. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 ( соответствие теме) + 1 балл
К2( наличие литературного аргумента) + 1 балл
К3 ( логика и композиция) + 1 балл
К4 ( речь) + 1 балл
Лексическая несочетаемость+ лишнее слово (очень), оно не несет смысловой нагрузки.
| Люди обогащают очень ценный жизненный опыт, учась на собственных ошибках. |
Речевой повтор
| Родион Романович Раскольников, главный герой романа «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского, совершает ужасную ошибку. |
| У героя появляется отвращение к жизни, его начинает мучить совесть, и он совершает явку с повинной, отправляется на каторгу. |
Союз "и" лучше прописать перед "отправляется на каторгу", т.к. он завершит ряд однородных сказуемых.
Неуместное употребление указательного местоимения. Оно в предложении лишнее. Не совсем ясно: о каком ложном шаге идет речь.
| Не имеет значения, связанная ли это с недостаточным жизненным опытом оплошность или чудовищное преступление: в любом случае этот ложный шаг поможет личности лучше разобраться в себе, понять что-то важное. |
К5 (грамотность)+ 1 балл
Орфография
Ошибок не обнаружено
Пунктуация
Лучше все-таки в конце предложения поставить точку.
| Автор повествует о духовных исканиях Пьера Безухова: его участии в кутежах светской молодежи, несчастливом браке с безнравственной Элен Курагиной, увлечении масонством… |
Грамматика
Ошибок не обнаружено
Анастасия, у вас хорошая работа. Вы используете цитаты, на экзамене у вас не будет такой возможности. Полагаю, что вы знаете об этом. Итак, ваше сочинение получает "зачет". Удачи вам!
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Пример такой зависимости мы можем наблюдать в рассказе Рэя Брэдбери "Вельд". В этом произведении мы читаем о том, как технический прогресс влияет на человечество. Детская комната в "умном" доме заменяла детям всё;они "разгружались" в ней, превращали некоторые фантазии в реальность. Но родители, понимая, что ничем хорошим это не кончится, приглашали психолога,чтобы он решил данную проблему. Психолог, рассматривая ситуацию, подсказал семье сменить место жительства.
Таким образом Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения.
Также пример технического прогресса мы видим в повести Булгакова "Собачье сердце". Главный герой Филипп Филиппович Преображенский с помощью технологий сделал из собаки человека. В последствии пёс полностью приобрел внешность и качества личности и получил документы с фамилией Шариков. Но так как изначально это была собака, то у него развились негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее. Эти качества нужно исправлять и причем очень срочно, иначе такой человек не сможет ужиться в обществе.
Здесь автор говорит, что из собаки невозможно создать доброго и умного человека.
Таким образом, можно сказать о том, что действительно технический прогресс сильно меняет каждого человека. Если человек будет правильно использовать тот же телефон или компьютер, то он будет развиваться. Поэтому нужно быть предельно осторожным, чтобы не стать зависимым от чего-либо и не деградировать.
Здравствуйте, Анастасия!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему на материале двух писателей 20 века. Вместе с тем следует обратить внимание на неправильную интерпретацию сюжета М. Булгакова и логические ошибки.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Анализ поверхностный, недостаточный. Присутствуют фактические ошибки в понимании текста.
Но так как изначально это была собака, то у него развились негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее. |
| Эти качества нужно исправлять и причем очень срочно, иначе такой человек не сможет ужиться в обществе. |
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Логические нарушения не мешают пониманию смысла сказанного.
Технический прогресс сейчас развивается; появляются новые телефоны, компьютеры и другая техника. |
| Также пример технического прогресса мы видим в повести Булгакова "Собачье сердце". |
| Также пример технического прогресса мы видим в повести Булгакова "Собачье сердце". Главный герой Филипп Филиппович Преображенский с помощью технологий сделал из собаки человека. В последствии пёс полностью приобрел внешность и качества личности и получил документы с фамилией Шариков. Но так как изначально это была собака, то у него развились негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее. Эти качества нужно исправлять и причем очень срочно, иначе такой человек не сможет ужиться в обществе. Здесь автор говорит, что из собаки невозможно создать доброго и умного человека. Таким образом, можно сказать о том, что действительно технический прогресс сильно меняет каждого человека. |
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
| Технический прогресс сейчас развивается; появляются новые телефоны, компьютеры и другая техника. |
| Таким образом Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения. |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 6
Орфография
| В последствии пёс полностью приобрел внешность и качества личности и получил документы с фамилией Шариков. |
Пунктуация
| Таким образом ЗПТ Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения. |
Грамматика
| Но родители, понимая, что ничем хорошим это не кончится, приглашали психолога,чтобы он решил данную проблему. Психолог, рассматривая ситуацию, подсказал семье сменить место жительства. |
нарушение видо-временной соотнесенности, нужно заменить на РАССМОТРЕВ
| Таким образом Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения. |
| Но так как изначально это была собака, то у него развились ТАКИЕ негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее. |
нарушение состава союза
Общий вывод по работе
Итак, Анастасия, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует более вдумчиво отнестись к чтению художественных произведений, чтобы не допускать фактических ошибок в интерпретации и при пересказе.
Удачи!
Какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей?
В романе "Обломов" И.А.Гончарова на мою систему ценностей повлияли взаимоотношения Ильи Обломова и Ольги Ильинской. Их история любви зародилась спонтанно. После знакомства с Ильинской Илья Ильич становится другим человеком: живым, активным, рано встает, красиво одевается. В нем все расцвело. Однако Ольга влюблена не в самого Обломова, а в созданный в ее голове идеал. Герой устает от такой жизни, которую навязывает Ильинская. Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный. Она хотела создать свой идеал мужчины из того, кто уже состоялся как личность. Героиня даже не пыталась полюбить его таким, видела в нем другого человека, а также не понимала Обломова. Для меня это стало поводом задуматься: нужно ли менять людей, если изначально человек не понравился таким, какой он есть? Ответ очевиден: нет и еще раз нет. Люди не меняются.
Другим произведением, повлиявшим на меня и мою душу, стал роман-эпопея "Война и мир" Л.Н.Толстого. Молодой князь Андрей Болконский находился в вечном поиске себя. Он не знал, зачем он живет и к чему стремится. Множество разочарований в жизни делали Болконского сильнее: смерть жены, падение идеалов, измена Наташи. И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее.
Таким образом, сила искусства способна не только повлиять на нашу систему ценностей, но и перевернуть жизнь человека.
К1-соответствие теме +1 балл
Соответствие теме можно засчитать условно. Рекомендация: внимательнее относитесь к названию темы сочинения. У вас тема дана вопросительным предложением -какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей? Вы начинаете работу с вопроса, который не имеет отношения к теме- что такое настоящее искусство? Следующий вопрос звучит так, словно вы сомневаетесь в правильности темы сочинения: Может ли оно повлиять...? На будущее учтите, что уже на этом этапе можно было обнулить К1 и не продолжать проверку сочинения.
К2-наличие литературного аргумента+1 балл
Названы два произведения, сделана попытка проанализировать их, неплохо звучат выводы о том, что именно извлекли вы из этих романов.
К3-логика и композиция +1 балл
Композиция имеет вступление, основную часть и заключение, НО: вступление не соответствует теме сочинения; в нём надо было назвать произведение: повлиял роман Гончарова "Обломов", а в основной части рассказать, как именно и почему повлиял, что изменилось в вашем мировоззрении после прочтения этого произведения.Заключение тоже не вполне соответствует тезису, оно очень маленькое, состоит из одного предложения, выводы размытые.
К4-речь +1 балл
| подлинное искусство-это то, что способно затрагивать душу, оживлять ее, а также сформулировать наши нравственные ориентиры. |
| В романе "Обломов" И.А.Гончарова на мою систему ценностей повлияли взаимоотношения Ильи Обломова и Ольги Ильинской. |
| Их история любви зародилась спонтанно. После знакомства с Ильинской Илья Ильич становится другим человеком: живым, активным, рано встает, красиво одевается. В нем все расцвело. Однако Ольга влюблена не в самого Обломова, а в созданный в ее голове идеал. |
что именно в нём расцвело? (неудачная метафора); влюблена в созданный ею идеал - так правильнее.
| Герой устает от такой жизни, которую навязывает Ильинская. Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный. Она хотела создать свой идеал мужчины из того, кто уже состоялся как личность. Героиня даже не пыталась полюбить его таким, видела в нем другого человека, а также не понимала Обломова. Для меня это стало поводом задуматься: нужно ли менять людей, если изначально человек не понравился таким, какой он есть? Ответ очевиден: нет и еще раз нет. Люди не меняются. |
| Другим произведением, повлиявшим на меня и мою душу, стал роман-эпопея "Война и мир" Л.Н.Толстого. Молодой князь Андрей Болконский находился в вечном поиске себя. Он не знал, зачем он живет и к чему стремится. Множество разочарований в жизни делали Болконского сильнее: смерть жены, падение идеалов, измена Наташи. И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. |
| И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее. |
| Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее. |
| Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее. Таким образом, сила искусства способна не только повлиять на нашу систему ценностей, но и перевернуть жизнь человека. |
К5-грамотность +1 балл
Орфография
Ошибок нет
Пунктуация
Ошибок нет.
Грамматика
| Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный. |
Итак, Мария, вы получаете за своё сочинение"зачёт". Рекомендую вам рассмотреть свои речевые ошибки и недочёты, чтобы не допускать их в будущем. Обратите внимание на те замечания, которые сделаны по поводу соответствия теме. Не уходите от заявленной темы ни во вступлении, ни в заключении. Анализируя произведение, делайте вывод ( он тоже должен быть связан с темой сочинения).
Успехов!
Зачем люди отправляются в путешествие?
Путешествия сопровождают человека на всех этапах его развития – от переселений в поисках пищи и географических открытий до простого отдыха и отвода души. Каждый человек хоть однажды путешествовал, даже если он не посещал чужих стран и городов, но просто выезжал на природу полюбоваться красотами непримечательных полей, лесов и опушек. Если тысячи лет назад путешествия были неотъемлимой и необходимой для выживания частью жизни человека, то для чего люди отправляются в путешествие в наши дни? Причины могут быть совершенно разными: многие отдыхают, путешествуя, многие познают мир и себя, некоторые в путешествиях работают, а кто-то ими живёт.
Исключительно для отдыха от вечной рутины отправился в путешествие господин из Сан-Франциско, герой одноимённого рассказа Ивана Алексеевича Бунина. Всю свою жизнь до описываемых автором событий оный господин работал «не покладая рук». И.А. Бунин показал в своем произведении человека, уставшего от рутины и решившего наконец позволить себе отдых – и мы можем увидеть, что его отдых в целом принёс ему и его семье массу положительных эмоций. И многие люди, как и господин из Сан-Франциско, нуждаются в путешествиях именно потому как в путешествиях и поездках они могут отдохнуть и отвлечься от рутины.
Совершенно иное значение в жизни имели путешествия для ведьмака Геральта, героя фэнтезийной серии романов «Сага о ведьмаке» польского писателя Анджея Сапковского. Путешествия для Геральта, наёмного убийцы чудовищ, были постоянной и неотъемлимой, чуть ли не главной частью жизни. Ведьмак, по долгу профессии, должен быть всегда «на Пути» - всегда в дороге, вплоть до самой гибели. Сапковский рассказывает о Геральте, показывая его человеком, смирившимся со своей судьбой и не помышляющем о её изменении. Но даже для него путешествия сохранили свой шарм и смысл – он всё так же любовался окружающими его видами и с удовольствием, порой, отправлялся в дорогу.
Так или иначе, путешествия человеку необходимы, и без них он не существует. Каждый путешествует по своим причинам: кто-то отдыхает, кто-то наоборот – работает. Некоторые не оседают нигде и кочуют с места на место. Всё же путешествия позволяют отвлечься, сменить обстановку, увидеть что-то новое. В путешествиях каждый не только познаёт мир, но и получает возможность значительно лучше понять себя. Так зачем же люди путешествуют? Уверенно отвечая на этот вопрос, можно сказать: люди путешествуют, потому что иногда им нужно сменить обстановку и потому что им это нравится.
Здравствуйте, Ольга!
В своем сочинении вы рассуждаете о смысле путешествий и приводите литературные аргументы в поддержку своего мнения. У вас достаточно грамотная работа с небольшим количеством ошибок. Вместе с тем вы слишком пространно формулируете тезис, так что не совсем понятно, где главная мысль и как она интерпретируется в выбранных художественных произведениях.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
В таком ключе нельзя интерпретировать «Господина из Сан-Франциско» И. А. Бунина, вы не поняли произведения.
| и мы можем увидеть, что его отдых в целом принёс ему и его семье массу положительных эмоций. |
Вы серьезно?.. В целом положительные эмоции?.. Если бы это был единственный аргумент, был бы риск получения незачета по этому критерию.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
| Если тысячи лет назад путешествия были неотъемлимой и необходимой для выживания частью жизни человека, то для чего люди отправляются в путешествие в наши дни? |
А что вы имеете в виду? Тысячи лет назад — видимо, ДО нашей эры. О каких путешествиях идет речь?
| Так или иначе, путешествия человеку необходимы, и без них он не существует. Каждый путешествует по своим причинам: кто-то отдыхает, кто-то наоборот – работает. |
Масса людей ни разу не путешествовали и не чувствуют в этом необходимости.
Всё же путешествия позволяют отвлечься, сменить обстановку, увидеть что-то новое. … Так зачем же люди путешествуют? Уверенно отвечая на этот вопрос, можно сказать: люди путешествуют, потому что иногда им нужно сменить обстановку и потому что им это нравится. |
Почему все же? Это намекает, что ранее вы говорили что-то иное.
Вы повторяете снова один и тот же вопрос и одну и ту же мысль.
К4 (речь) + 1 балл
| Путешествия сопровождают человека на всех этапах его развития – от переселений в поисках пищи и географических открытий до простого отдыха и отвода души. |
Нет такого сочетания, есть «отвести душу», но нельзя так его изменять.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 7
Орфография
| Если тысячи лет назад путешествия были неотъемлимой и необходимой для выживания частью жизни человека, то для чего люди отправляются в путешествие в наши дни? |
НеотъемлЕмой
| Сапковский рассказывает о Геральте, показывая его человеком, смирившимся со своей судьбой и не помышляющем о её изменении. |
помышляющИм
Пунктуация
| И многие люди, как и господин из Сан-Франциско, нуждаются в путешествиях именно потому ЗПТ как в путешествиях и поездках они могут отдохнуть и отвлечься от рутины. |
Нет запятой в сложноподчиненном предложении.
| Но даже для него путешествия сохранили свой шарм и смысл – он всё так же любовался окружающими его видами и с удовольствием, порой, отправлялся в дорогу. |
Это обстоятельство не обособляется.
| Но даже для него путешествия сохранили свой шарм и смысл – он всё так же любовался окружающими его видами и с удовольствием, порой, отправлялся в дорогу. |
Уместнее по правилам поставить двоеточие.
Грамматика
| Каждый человек хоть однажды путешествовал, даже если он не посещал чужих стран и городов, но просто выезжал на природу полюбоваться красотами непримечательных полей, лесов и опушек. |
Здесь уместен союз А.
| И многие люди, как и господин из Сан-Франциско, нуждаются в путешествиях именно потому как в путешествиях и поездках они могут отдохнуть и отвлечься от рутины. |
Союз потому как с частицей именно не сочетается.
Общий вывод по работе
Итак, Ольга, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако советую вам брать для анализа произведения, в которых вы хорошо разбираетесь, следить за логикой рассуждения, более четко обозначать тезис и связывать с ними все ваши аргументы.
На что готов пойти человек ради познания мира?
В произведении В.М. Пескова «Ребята, полюс!» повествуется об экспедиции, участники которой достигли Северного полюса. До них этой локации не раз достигали на собачьих упряжках, самолетах и даже дирижаблях. Но именно эта команда из восьми храбрых ребят прошла весь путь пешим ходом на лыжах. Этот факт указывает на сильное желание участников экспедиции прийти к цели, пусть и очень трудным способом. Люди, жертвуя собственными жизнями, не боясь сильного мороза и всех угроз, шли к своей цели. Путь длинный и непростой, потому с ними могло случиться всё что угодно: ребята могли потеряться, замерзнуть и, в конце концов, погибнуть. Но эту команду не остановили страхи и предубеждения. Эти люди, знали, на что идут. На их лицах отпечаталось всё, что им пришлось пережить: отросшие бороды, покрасневшие и потрескавшиеся от мороза щеки. Однако герои не были подавлены. Они радовались и смеялись, как дети, шутили и прыгали, когда осознали, что путь завершен. Таким образом, данное произведение демонстрирует осознанную готовность людей жертвовать ради познания мира.
В заключение хочется сказать, что люди, сделавшие великие открытия и участвовавшие в важных исследованиях, являются героями. Эти герои готовы на всё, чтобы достичь цели, даже пожертвовать своей жизнью. Я считаю, что мы должно помнить и чтить таких людей.
Здравствуйте, Лера!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему на материале одного примера, продемонстрировав знание сюжета произведения. Тезисно-доказательная часть написана правильно. Вместе с тем следует обратить внимание на речевые ошибки - повторы, к сожалению, вредят впечатлению от сочинения.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
В приведенном примере нет фактических ошибок, пересказ и анализ грамотно сочетаются.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
| Жажда познания мира заставляет «встать с дивана» и направиться к достижению цели. Возникает вопрос: на что же готов пойти человек ради познания мира? На мой взгляд, человек, окутанный желанием изучать окружающий мир, готов, прежде всего, рисковать свой жизнью и идти на жертвы. Для доказательства своей позиции приведу пример из читательского опыта. |
| На мой взгляд, человек, окутанный желанием изучать окружающий мир, готов, прежде всего, рисковать свой жизнью и идти на жертвы. |
| В произведении В.М. Пескова «Ребята, полюс!» повествуется об экспедиции, участники которой достигли Северного полюса. До них этой локации не раз достигали на собачьих упряжках, самолетах и даже дирижаблях. Но именно эта команда из восьми храбрых ребят прошла весь путь пешим ходом на лыжах. Этот факт указывает на сильное желание участников экспедиции прийти к цели, пусть и очень трудным способом. Люди, жертвуя собственными жизнями, не боясь сильного мороза и всех угроз, шли к своей цели. |
| Но эту команду не остановили страхи и предубеждения. Эти люди, знали, на что идут. |
| На их лицах отпечаталось всё, что им пришлось пережить: отросшие бороды, покрасневшие и потрескавшиеся от мороза щеки. |
| Они радовались и смеялись, как дети, шутили и прыгали, когда осознали, что путь завершен. Таким образом, данное произведение демонстрирует осознанную готовность людей жертвовать ради познания мира. |
повтор
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 1
Грамматика
| Таким образом, данное произведение демонстрирует осознанную готовность людей жертвовать ради познания мира. |
Общий вывод по работе
Итак, Лера, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью, чтобы свести к минимуму повторы и случаи неудачной лексической сочетаемости.
Удачи!
Что значит "разумное использование технологий"?
Большинство людей и сейчас пользуются ими нецелесообразно, поступая при этом эгоистично и недоброжелательно. Примером того человека, который неблагоразумно применял технологии для собственных целей, не думая при этом об окружающих, является один из отрицательных героев рассказа Р. Шекли “Абсолютное оружие”. Парк показал не только свой эгоизм, проявляющийся в стремлении завладеть всем миром, но и неверное употребление технологий, что привело его к гибели.
Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата.
Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей, даже не раздумывая о том, приведут ли к чему-то хорошему технологии, которые они им предоставляют. Джордж и Лидия, главные герои рассказа Р. Брэдбери “Вельд, являются образцами того, к чему приведет неправильное потребление технологий. Они не только шли на поводу своих зависимых детей, но и сами были в какой-то степени зависимыми от технологии, что являлось важней ошибкой каждого. Никто из них даже не задумывался, а разумно ли их использование технологий и приведут ли они к чему-либо хорошему.
Три этих героя - ничто иное, как доказательство того, что будет с обществом, если они весьма неразумно начнут применять технологии не во благо обществу и даже не во благо себе.
Таким образом, нельзя сказать, что разумное использование технологий вполне возможно. Оно будет разумно лишь тогда, когда технологии будут влиять на общество положительно, а общество в свою очередь будет развиваться.
Здравствуйте, Дарья!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему, опираясь на произведения зарубежной литературы. Вместе с тем следует обратить внимание на множество речевых, грамматических ошибок, логических противоречий.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Произведения представлены очень общо, нет конкретной информации, что там произошло и как.
| ...является один из отрицательных героев рассказа Р. Шекли “Абсолютное оружие”. Парк показал не только свой эгоизм, проявляющийся в стремлении завладеть всем миром, но и неверное употребление технологий, что привело его к гибели. Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата. |
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Логические ошибки и недочеты не препятствуют существенно пониманию мысли.
| Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата. |
| Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей |
| Таким образом, нельзя сказать, что разумное использование технологий вполне возможно. Оно будет разумно лишь тогда, когда технологии будут влиять на общество положительно, а общество в свою очередь будет развиваться. |
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
| Чем все же представляют собой технологии? |
| Возможно ли разумное использование технологий в наше время? Чем все же представляют собой технологии? Технологии — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата |
| Разумное использование технологий возможно лишь тогда, когда человек понимает не только то, насколько они ценны, но и то, как их применение отразится на окружающих. Я считаю, в наше время использование технологий стало более благоразумным, чем раньше, но велика вероятность, что в будущем общество будет потреблять их неразумно. |
| ...но велика вероятность, что в будущем общество будет потреблять их неразумно. Джордж и Лидия, главные герои рассказа Р. Брэдбери “Вельд, являются образцами того, к чему приведет неправильное потребление технологий. |
| Парк показал не только свой эгоизм, проявляющийся в стремлении завладеть всем миром, но и неверное употребление технологий, что привело его к гибели. Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата. |
| Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей, даже не раздумывая о том, приведут ли к чему-то хорошему технологии, которые они им предоставляют. Джордж и Лидия, главные герои рассказа Р. Брэдбери “Вельд, являются образцами того, к чему приведет неправильное потребление технологий. Они не только шли на поводу своих зависимых детей, но и сами были в какой-то степени зависимыми от технологии, что являлось важней ошибкой каждого. Никто из них даже не задумывался, а разумно ли их использование технологий и приведут ли они к чему-либо хорошему. |
| Три этих героя - ничто иное, как доказательство того, что будет с обществом, если они весьма неразумно начнут применять технологии не во благо обществу и даже не во благо себе. |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 7
Орфография
| Три этих героя - ничто иное, как доказательство того |
Пунктуация - нет
Грамматика
| Чем все же представляют собой технологии? |
| Парк показал не только свой эгоизм, проявляющийся в стремлении завладеть всем миром, но и неверное употребление технологий, что привело его к гибели. |
| Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей, даже не раздумывая о том, приведут ли к чему-то хорошему технологии, которые они им предоставляют. |
| Они не только шли на поводу своих зависимых детей, но и сами были в какой-то степени зависимыми от технологии, что являлось важней ошибкой каждого. |
неуместное употребление степени сравнения
| Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей |
Общий вывод по работе
Итак, Дарья, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над способом подачи литературного материала.
Удачи!
Согласны ли вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
Например, главный герой из романа И.А.Гончарова «Обломов» проходит свой жизненный путь. С самого детства он привык, что мама и няня заботятся о нем, отец сидит у окна, ничего не делая, а днем все спят. Учась в школе, он часто остается дома, вместо того, чтобы учиться. Поэтому во взрослой жизни он становится ленивым, не любил ничего делать, не имеет цели в жизни, а любимым занятием для него было лежание на диване. Он ничего не делает для изменения своей жизни, а наоборот все больше погружается в такой образ жизни. Ведь даже любовь не смогла пробудить желание изменить свою жизнь, и он отказывается от своих чувств. Этот пример показывает, что только человек вправе изменить свою судьбу.
Проблема жизненного пути затрагивается и в пьесе А.Н.Островского «Гроза». Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее. Позже она влюбляется в Бориса и оказывается перед выбором: рассказать все своему мужу или утаить это от него. Вскоре Катерина публично признается в измене и не найдя поддержки и защиты она не может нести этот тяжкий груз и видит единственный выход только в смерти. Иногда принятое решение человеком может привести к трагедии.
Таким образом можно сделать вывод, что каждый человек вправе поступать так, как он считает правильным. Ведь жизненный путь складывается из принятых нами решений, который можно поменять в любой момент.
Выбранная вами тема соответствует данному направлению, приведены литературные аргументы, поэтому по К1 и К2 вы получаете по 1 баллу.
К1 (соответствие теме)+ 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Даша, обратите внимание на часть предложения в первом аргументе, которое не несет смысловой нагрузки. Без него можно обойтись.
| С самого детства он привык, что мама и няня заботятся о нем, отец сидит у окна, ничего не делая, а днем все спят. |
Во втором аргументе вы пишете о проблеме жизненного пути. В итоговом сочинении не нужно писать о проблеме.
| Проблема жизненного пути затрагивается и в пьесе А.Н.Островского «Гроза». |
К3 (логика и композиция)+ 1 балл
К4 (речь)+1 балл
Неоправданный повтор местоимений. Речевая недосказанность:...влияет каким путем мы пойдем дальше. Влияет на что? Влияет на нашу жизнь или на наш жизненный путь.
| Жизненный путь – это дорога, которую проходит каждый человек на протяжении всей своей жизни. Каждый наш выбор или действие влияет каким путем мы пойдем дальше. Любой человек сам выбирает и строит этот путь и может на него повлиять только он сам. |
В первом случае можно местоимение убрать ( каждый), во втором оставить.Слово" строить" лучше взять в кавычки, строить можно маршрут, дорогу.
Указательное местоимение "этот" лучше заменить на местоимение "свой".
Речевые повторы+ чрезмерное употребление местоимений
| С самого детства он привык, что мама и няня заботятся о нем, отец сидит у окна, ничего не делая, а днем все спят. Учась в школе, он часто остается дома, вместо того, чтобы учиться. Поэтому во взрослой жизни он становится ленивым, не любил ничего делать, не имеет цели в жизни, а любимым занятием для него было лежание на диване. Он ничего не делает для изменения своей жизни, а наоборот все больше погружается в такой образ жизни. Ведь даже любовь не смогла пробудить желание изменить свою жизнь, и он отказывается от своих чувств. |
| Этот пример показывает, что только человек вправе изменить свою судьбу. |
В этих предложениях нет конкретики, такое чувство,что вы плохо знакомы с произведением. Вы повторяете одну и ту же мысль: он ничего не любил делать.Есть недосказанность: в какой образ жизни погружается?
Фактическая ошибка: он учился в пансионе, а не в школе
Тавтология: учась - учиться, изменения - изменить.
Лучше перестроить предложения: С самого детства Илья привык, что о нем заботились взрослые. Он не имел цели в жизни, поэтому ни к чему не стремился, даже любовь к Ольге Ильинской не пробудила в нем желания жить по - другому.
Речевой повтор
| Ведь даже любовь не смогла пробудить желание изменить свою жизнь, и он отказывается от своих чувств. |
| Ведь жизненный путь складывается из принятых нами решений, который можно поменять в любой момент. |
| Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее. |
| Позже она влюбляется в Бориса и оказывается перед выбором: рассказать все своему мужу или утаить это от него. |
Речевая недостаточность
Что вы подразумеваете под "разнообразным образом жизни"? Что ее угнетает? Что всё? Что это?
Прописывайте конкретно, эксперты не должны сомневаться, что вы знаете произведение. Избегайте общих фраз, они затрудняют вашу речь.
Речевая шероховатость
| Таким образом можно сделать вывод, что каждый человек вправе поступать так, как он считает правильным. |
К5 (грамотность) + 1 балл
Орфография
Ошибок не обнаружено
Пунктуация
Отсутствие запятых
| Каждый наш выбор или действие влияет каким путем мы пойдем дальше. |
| Любой человек сам выбирает и строит этот путь и может на него повлиять только он сам. |
| Он ничего не делает для изменения своей жизни, а наоборот все больше погружается в такой образ жизни. |
| Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее. |
| Вскоре Катерина публично признается в измене и не найдя поддержки и защиты она не может нести этот тяжкий груз и видит единственный выход только в смерти. |
| Таким образом можно сделать вывод, что каждый человек вправе поступать так, как он считает правильным. |
Грамматика
Нарушение видо - временной соотнесенности глагольных форм
| Поэтому во взрослой жизни он становится ленивым, не любил ничего делать, не имеет цели в жизни, а любимым занятием для него было лежание на диване. |
Нарушение согласования
| Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее. |
Неверный порядок слов
| Иногда принятое решение человеком может привести к трагедии. |
Нарушение согласования
| Ведь жизненный путь складывается из принятых нами решений, который можно поменять в любой момент. |
Итак, вы получаете "зачет", но будьте внимательнее, поработайте над речью и пунктуацией. Успехов вам, Даша!
Почему некоторые люди не могут найти своего места в жизни?
Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы – как истории планет.
У каждой всё особое, своё,
и нет планет, похожих на неё…
Да, каждый из нас родился не просто так, а по Божьему замыслу. Так почему же некоторые люди не могут найти свое место в жизни?
Ответ на этот вопрос совсем не прост, потому что причин таких бесплодных поисков много: кто-то не ставит цели в жизни, а живет как бы по течению; кто-то мечется, не умея определить главные нравственные ориентиры. Если бы человек сразу определил для себя путь добра, то он сумел бы найти достойное место в жизни. А найти такой правильный нравственный путь сможет лишь тот, кого правильно воспитали. Вспомним великий роман Льва Николаевича Толстого «Война и Мир». Многие герои этого произведения искали свое место в жизни и сумели найти его, хотя и не сразу. Андрей Болконский сначала считал, что главная цель его жизни - добиться славы. Герой хотел, чтобы им гордились те, кого он любил. Лишь на поле боя, во время Аустерлицкого сражения, Болконский понял, что главное - это жизнь, а не слава. Будучи раненым, он смотрел на высокое небо и понимал, что карьера, слава, кумиры - все это призрачно, а жизнь бесценна. Болконский не случайно был одним из любимых героев Толстого: он человек чести, настоящий офицер. Уже с первых страниц романа мы видим, как он отличается от людей высшего общества: на вопрос Пьера Безухова - зачем вы идете на войну?- Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры… Огромную роль в становлении характера Андрея Болконского сыграл его отец - сам бывший военный, строгий, справедливый и в то же время любящий своих детей. Чего стоит его фраза, которую он сказал, провожая сына в армию: «Мой сын ни у кого из милости служить не будет». А другая героиня этого романа - Элен Курагина - найти свое место в жизни так и не смогла. Почему? Ей чужды патриотические чувства, она увлечена только своей внешностью и поисками богатых женихов. Элен похожа на красивую, но бездушную куклу. Не случайно Лев Толстой ни разу не сказал читателю ничего о ее глазах - только мраморные плечи, красивые полные руки, глубокое декольте героини показаны писателем. Элен умерла, точная причина её смерти даже не названа в романе. Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна, не интересна, никого не смогла сделать счастливым.
Таким образом, можно сделать вывод: некоторые люди не могут найти своё место в жизни потому, что не приносят пользы ни себе, ни окружающим. Может быть, в конце своего пути они осознают, что прожили жизнь бесцельно и бесполезно. Хочется надеяться, что и для нас, представителей молодого поколения, станут жизненным кредо слова Павки Корчагина из романа Николая Островского « Как закалялась сталь»: «Самое дорогое у человека – это жизнь, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…».
Здравствуйте, Элина!
Вам удалось создать самостоятельную и грамотную с точки зрения орфографии и пунктуации работу. Вместе с тем следует обратить внимание на логику: Вы бросаете мысль, часто не связываете одну с другой.
Чтобы понять, насколько работу логична, ПЕРЕСКАЖИТЕ кратко её. Тогда увидите, где есть нарушения.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Во вступлении дан ответ на вопрос, тема раскрыта.
| Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна, не интересна, никого не смогла сделать счастливым. |
Графиня Элен Безухова устраивает в своем доме в Петербурге светский салон, то есть по вечерам принимает у себя изысканных гостей (секретарей иностранных посольств, посланников ): "Быть принятым в салоне графини Безуховой считалось дипломом ума; молодые люди прочитывали книги перед вечером Элен, чтобы было о чем говорить в ее салоне, и секретари посольства, и даже посланники, поверяли ей дипломатические тайны, так что Элен была сила в некотором роде." (том 2 часть 3 глава IX)
Со временем "близкими друзьями" Элен становится весь Петербург: "...рассказывала своим близким друзьям (а это был весь Петербург).." (том 3 часть 3 глава VII)
Вы даёте цитату Е.Евтушенко о том, что все люди интересны, а потом сами себе противоречите.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Аргументы подобраны верно,представлены в аналитическом ключе, предпринята попытка осмсления произведения в аспекте заявленной темы.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Элина, я бы предложила Вам подумать над другой расстановкой аргументов: сначала про Элен (путь не нашла и не искала), затем князь Андрей (мечется, но находит), включить эпизод смерти (герой спокоен, всех простил) и вывод со словами Павки Корчагина.
Обратите внимание на объём аргументов: лучше, если он будут примерно равны. У Вам много про Болконского и в два разе меньше про Курагину.
| Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой всё особое, своё, и нет планет, похожих на неё… Да, каждый из нас родился не просто так, а по Божьему замыслу. |
| Да, каждый из нас родился не просто так, а по Божьему замыслу. Так почему же некоторые люди не могут найти свое место в жизни? |
Элина, попробуйте пересказать вступление своего сочинения- Вы увидите, что это набор "красивостей", нет логичного следования от лжной мысли к другой.
| Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры… Огромную роль в становлении характера Андрея Болконского сыграл его отец |
Герой искрененен, не терпит лжи и фальши высшего света.
А дальше можно и про отца, обладающего этими же качествами.
| Чего стоит его фраза, которую он сказал, провожая сына в армию: «Мой сын ни у кого из милости служить не будет».НЕТ МИКРОВЫВОДА. НЕТ НОВОГО АБЗАЦА. А другая героиня этого романа - Элен Курагина - найти свое место в жизни так и не смогла. |
| Не случайно Лев Толстой ни разу не сказал читателю ничего о ее глазах - только мраморные плечи, красивые полные руки, глубокое декольте героини показаны писателем.НЕТ СВЯЗИ МЫСЛИ Элен умерла, точная причина её смерти даже не названа в романе. ЗАЧЕМ ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ? О ЧЁМ ЭТО ГОВОРИТ? НЕПОНЯТНО ИЗ СОЧИНЕНИЯ. И СНОВА НЕТ СВЯЗИ СО СЛЕДУЮЩИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ. Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, |
| Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна, не интересна, никого не смогла сделать счастливым. |
К 4 (речь)+ 1 балл
Ошибки:
| Как известно, жизнь многогранна и полна загадок, самой главной из которых, я думаю, является человек. Для чего человек рождается, как он должен жить, каково его место в этой жизни - все эти вопросы волнуют человечество на протяжении многих тысячелетий. Каждый из нас - это целый мир, со своими радостями, печалями, стремлениями, удачами и неудачами… |
| Так почему же некоторые люди не могут найти свое место в жизни? Ответ на этот вопрос совсем не прост, потому что причин таких бесплодных поисков много |
| Если бы человек сразу определил для себя путь добра, то он сумел бы найти достойное место в жизни. |
| ...кто-то не ставит цели в жизни, а живет как бы по течению; кто-то мечется, не умея определить главные нравственные ориентиры. Если бы человек сразу определил для себя путь добра, то он сумел бы найти достойное место в жизни. А найти такой правильный нравственный путь сможет лишь тот, кого правильно воспитали. |
| Многие герои этого произведения искали свое место в жизни и сумели найти его, хотя и не сразу. Андрей Болконский сначала считал, что главная цель его жизни - добиться славы. Герой хотел, чтобы им гордились те, кого он любил. Лишь на поле боя, во время Аустерлицкого сражения, Болконский понял, что главное - это жизнь, а не слава. Будучи раненым, он смотрел на высокое небо и понимал, что карьера, слава, кумиры - все это призрачно, а жизнь бесценна. |
| Болконский не случайно был одним из любимых героев Толстого: он человек чести, настоящий офицер. |
| Огромную роль в становлении характера Андрея Болконского сыграл его отец - сам бывший военный, строгий, справедливый и в то же время любящий своих детей. Чего стоит его фраза, которую он сказал, провожая сына в армию |
ЕГО- повтор, этим местоимением Вы отсылаете к РАЗНЫМ людям.
ОН- кто из Болконских? Неверное употребление личного мест.
| Элен умерла, точная причина её смерти даже не названа в романе. Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна... |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 3
Орфография- 1
| «Война и Мир» |
Пунктуация-1
| ...на вопрос Пьера Безухова - зачем вы идете на войну?- Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры… |
На вопрос "Зачем идёте на войну" ответил: "..."
На вопрос: "Зачем идёте на войну?"- ответил:
Можно использовать косвенную речь: На вопрос Пьера о причинах ухода на войну Андрей ответил:...
Грамматика-1
| Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры… |
Общий вывод по работе
Итак, Элина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой работы. Обратите внимание на повторы и использование личных местоимений.
Удачи!
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
В произведении Льва Николаевича Толстого "Война и Мир" меня тронул жизненный путь Наташи Ростовой. В течение всего романа ей движет любовь. Она слушает то, что "говорит ей сердце". Её путь можно назвать путём "проб и ошибок". Главная героиня на протяжении всего романа-эпопеи была искренна с другими и честна с собой. Она действительно сильно любила Андрея , но в нужные минуты его не было рядом. Тоску по нему ей восполнил Анатоль , с которым она решила остаться. Но когда она поняла, что предала Андрея , тут же раскаивается. Удовольствия могут приносить страдания. За них Ростова платит авторитетом, судьбой, отношением к себе окружения. Она встаёт на путь самосовершенствования и раскаивается в своей ошибке. Преображается в образ примерной жены и матери. Следовательно, её ориентиром являлась любовь, которая помогла ей не "заблудиться" на жизненном пути.
В повести Дадзая Осаму "Исповедь "неполноценного" человека находится своеобразная автобиография писателя, в которой он повествует о мучительных странствиях своего эго. Всё начинается с того, что дома его не понимали. И из-за этого герой стал носить "маску" шута, которая защищала его от других людей. Отец заставлял его учиться на чиновника, но он хотел стать художником. Его ориентиром было то, что он хотел влиться в общество, понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству, но из-за решения отца он не смог в полной мере раскрыть свои таланты, потерял свои ориентиры, стал много кутить с его новым "другом" Масао. Во взрослой жизни он начал серьёзно бояться лживости социума, в котором оказался. Он не смог влиться в общество и стать известным художником. общество просто сломало его. Простодушная уверенность героя в своей ущербности по мере прочтения становится всё менее убедительной. Итак, главный герой данной повести заблудился на извилистой дороге жизни, пытаясь найти свой путь.
Таким образом, можно сказать, что у всех свой жизненный путь, разные ориентиры на этом пути. Кому-то удаётся найти себя, обрести гармонию, а кто-то блуждает по этому пути, будто в "тёмном лесу".
Доброго времени суток, Софья!
Коммуникативный замысел в сочинении есть (сочинение соответствует заявленной теме), приведены примеры из художественных произведений.В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тему можно считать раскрытой, но раскрыта она не очень глубоко.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Оба примера, которые вы приводите, можно считать убедительными, но, к сожалению, анализ второго произведения дан поверхностный. Это всё-таки больше пересказ, а не анализ.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Композиция сочинения трёхчастная, логика развёртывания мысли правильная. Очень хорошо, что вы делаете после каждого примера микровыводы.
Во вступлении мы видим нарушение логики повествования
| На данный вопрос не легко найти ответ. У всех людей свой особый жизненный путь и свои ориентиры. Каким бывает жизненный путь? |
К 4 (речь)+ 1 балл
В сочинении достаточное количество речевых ошибок, много повторов.
Вот некоторые из них
Речевые ошибки:
| В повести Дадзая Осаму "Исповедь "неполноценного" человека находится своеобразная автобиография писателя |
| Отец заставлял его учиться на чиновника, но он хотел стать художником. Его ориентиром было то, что он хотел влиться в общество, понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству, но из-за решения отца он не смог в полной мере раскрыть свои таланты, потерял свои ориентиры, стал много кутить с его новым "другом" Масао. Во взрослой жизни он начал серьёзно бояться лживости социума, в котором оказался. Он не смог влиться в общество и стать известным художником. общество просто сломало его. |
| Тоску по нему ей восполнил Анатоль |
| В течение всего романа ей движет любовь |
| Преображается в образ примерной жены и матери. |
| меня тронул жизненный путь Наташи Ростовой |
| Простодушная уверенность героя в своей ущербности по мере прочтения становится всё менее убедительной. |
| За них Ростова платит авторитетом, судьбой, отношением к себе окружения. |
| понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 4
Грамматические ошибки:
| ей движет любовь |
| Но когда она поняла, что предала Андрея , тут же раскаивается |
| он бывает лёгким и короткий. |
| Всё начинается с того, что дома его не понимали. |
Орфографические ошибки:
| не легко |
Пунктуационные:
| художником. общество |
| "Исповедь "неполноценного" человека |
| понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству |
Общий вывод по работе:
Софья, проделанная Вами работа свидетельствует об умении увидеть проблему и проиллюстрировать ее конкретным литературным материалом. Однако Вам следует обратить пристальное внимание на логику построения рассуждения; речевое оформление сочинения, грамматические и пунктуационные ошибки.
Удачи Вам!
Что значит идти своей дорогой?
Свой путь был у чайки по имени Джонатан Ливингстон из одноименной повести Ричарда Баха. В отличие от своих сородичей, Джонатана не волновали поиски рыбы пожирнее да покрупнее, его волновало только одно – полет, поиск свободы. Мать, отец и просто чайки из племени не понимали Джонатана, а Джонатан не понимал их. Ему не нравилось жить в обществе, в котором он оказался. Его путь настолько трудный, что в какой-то момент он готов отказаться от него. Но в скором времени он нашел себе друзей, у которых были похожие интересы, у которых были такие же ценности, как и у Джонатана. Главный герой отказался от обычных ценностей и создал для себя свои. Джонатан нашел свою дорогу, свой жизненный путь и пошел по нему.
Другая ситуация была в повести Бориса Екимова «Белая Дорога». В ней рассказывается о праведнике Степе, который в жизни своей ничем и не занимался, кроме как служил людям. Кому-то обувь подлатает, детям игрушку сделает. Имущество его было – мешок за спиной, жил он на харчи, которые готовили ему после работы. Над ним иногда посмеивались, не понимая в чем смысл такой Степиной жизни, но ему было все равно. А после смерти никто даже тело его не тронул – нашли его «мощи» иссохшими на дороге. Степа не хотел парить высоко в небе, как Джонатан Ливингстон, он не хотел, как Джонатан вырваться из непонятного ему общества. У Степы были гораздо более приземленные цели, всю свою жизнь Степа бескорыстно служил и помогал людям – это было его дорогой жизни.
У кого-то дорогой жизни может быть высоко парить в небесах, у кого-то служить людям, деятельность может быть совершенно разная. Главное, чтобы жизненный путь был основан на призвании и приносил счастье самому человеку и другим людям.
Здравствуйте, Диана!
Вам удалось в своем сочинении раскрыть тему в нужном направлении, подобрав нестандартные, интересные примеры из отечественной и зарубежной литературы. Вместе с тем следует обратить внимание на речевые ошибки, придающие тексту монотонное звучание.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
С учетом объема работы анализ не может быть слишком развернутым и глубоким, но он достаточно точный, все сказано по существу.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Отдельные логич.недочеты не препятствуют пониманию текста.
| Но в скором времени он нашел себе друзей, у которых были похожие интересы, у которых были такие же ценности, как и у Джонатана. Главный герой отказался от обычных ценностей и создал для себя свои. |
К 4 (речь)+ 1 балл
Несмотря на множество речевых повторов, идейный посыл понятен, не вызывает вопросов.
| Идти своей дорогой – идти по своему собственному, отличному от других жизненному пути, преодолевать свои препятствия и сталкиваться со своими трудностями. Найти свою дорогу жизни, своё предназначение – это и значит найти свой путь. Свой путь был у чайки по имени Джонатан Ливингстон |
| В отличие от своих сородичей, Джонатана не волновали поиски рыбы пожирнее да покрупнее, его волновало только одно – полет, поиск свободы |
| Но в скором времени он нашел себе друзей, у которых были похожие интересы, у которых были такие же ценности, как и у Джонатана. Главный герой отказался от обычных ценностей и создал для себя свои. Джонатан нашел свою дорогу, свой жизненный путь и пошел по нему. |
| Степа бескорыстно служил и помогал людям – это было его дорогой жизни. У кого-то дорогой жизни может быть высоко парить в небесах, у кого-то служить людям, деятельность может быть совершенно разная. Главное, чтобы жизненный путь был основан на призвании и приносил счастье самому человеку и другим людям. |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 3
Орфография - нет
Пунктуация
| Над ним иногда посмеивались, не понимая ЗПТ в чем смысл такой Степиной жизни, но ему было все равно. |
Грамматика
| В отличие от своих сородичей, Джонатана не волновали поиски рыбы пожирнее да покрупнее |
| Ему не нравилось жить в обществе, в котором он оказался. Его путь настолько трудный, что в какой-то момент он готов отказаться от него. |
Общий вывод по работе
Итак, Диана, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью - сделать ее изящной, точной, лаконичной вполне реально!
Удачи!
Какова роль человека в его судьбе?
В произведении Александра Грина "Зеленая лампа" рассказывается о человеке, оказавшегося на "дне" жизни. Он приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Ив оказался сиротой. Кроме начальной школы, он не получил никакого образования. Иву приходилось работать и углекопом , и матросом, и слугой в трактире, а в 22 года он заболел воспалением легких, и после выписки из больницы, решил попытать счастье в Лондоне. Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил "поиграть" с ним. Стильтон предложил ему десять фунтов с условием, что тот снимет комнату , и каждый день в определенное время будет зажигать лампу. Стильтон посчитал его "дураком", согласившегося на подобную чепуху, и думал, что от скуки Ив сопьется, и вернется к прошлой жизни. Но Ив вместо того, чтобы проводить жизнь впустую, начал само развиваться. Однажды, прочитав книгу по анатомии, Ив загорелся этим предметом и решил стать врачом. Неутомимое желание, цель и рвение сделали этого человека прекрасным хирургом. На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из "человека со дна" дошел до уважаемого врача.
В заключение, хочется сказать что роль человека в собственной судьбе велика, ведь только сам человек, способен управлять своей жизнью, менять ее , и при желании достигать своих целей
Ваше сочинение соответствует выбранному направлению, верно подобран литературный пример, коммуникативная задача решена.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 ( соответствие теме) + 1 балл
К 2 (наличие литературного аргумента)+ 1 балл
Не увлекайтесь пересказом!
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Сочинение соответствует логике и композиции, но есть логические недочеты.
Не совсем понятен смысл следующего предложения.Не может судьба стать решающим фактором, т.к. человек создает свою судьбу, в которой происходят события.
| Судьба в какой-то степени стала решающим фактором человеческой жизни. |
В произведении сначала автор называет героя по имени, поэтому все понятно. Бродягу звали Джон Ив. Он приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Ив был сирота, воспитанный в семье лесничего. Лучше предложение перестроить, чтобы не было недосказанности.
| Он приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Ив оказался сиротой. |
К4 ( речь)+ 1 балл
Несмотря на речевые недочеты, смысл сочинения понятен.
Речевая шероховатость+ лексическая несочетаемость
| Это заблуждающееся мнение. я считаю, что человек играет главную, двигающую роль в своей судьбе. |
Лучше: движущая роль
Речевой повтор
| В произведении Александра Грина "Зеленая лампа" рассказывается о человеке, оказавшегося на "дне" жизни. |
| Ив оказался сиротой |
Бедность синтаксической конструкции.
| Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил "поиграть" с ним. Стильтон предложил ему десять фунтов с условием, что тот снимет комнату , и каждый день в определенное время будет зажигать лампу. |
Речевая шероховатость
| Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. |
Чрезмерное употребление местоимений, которые затрудняют понимание текста.
| Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил "поиграть" с ним. Стильтон предложил ему десять фунтов с условием, что тот снимет комнату , и каждый день в определенное время будет зажигать лампу. Стильтон посчитал его "дураком", согласившегося на подобную чепуху, и думал, что от скуки Ив сопьется, и вернется к прошлой жизни. |
Лучше перестроить предложения: Но, к счастью, главному герою удалось встретить человека, который решает "поиграть" с ним. Стильтон предложил десять фунтов с условием,что снимет комнату Иву.
Лексическая несочетаемость
| Однажды, прочитав книгу по анатомии, Ив загорелся этим предметом и решил стать врачом. |
Лучше: увлекся наукой
Лексическая несочетаемость
| На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из "человека со дна" дошел до уважаемого врача. |
К5 (грамотность) + 0 баллов
Орфография
Предложение нужно было начать с прописной буквы. Вы могли не обратить на это внимание, но старайтесь проверять работу перед отправкой на проверку.
| я считаю, что человек играет главную, двигающую роль в своей судьбе. |
| Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. |
Предложение нужно было начать с прописной буквы
| так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. |
| Но Ив вместо того, чтобы проводить жизнь впустую, начал само развиваться. |
Пунктуация
Запятая не нужна
| Зачастую, все успехи и неудачи человека приписывают к судьбе. |
| Судьба в какой-то степени стала решающим фактором человеческой жизни. |
| "Как получится- значит так и будет". |
Пропущена точка в конце предложения
| Для аргументации своей позиции приведу пример из читательского опыта |
| Иву приходилось работать и углекопом , и матросом, и слугой в трактире, а в 22 года он заболел воспалением легких, и после выписки из больницы, решил попытать счастье в Лондоне. |
| Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил "поиграть" с ним. |
Пропуск запятой
| На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из "человека со дна" дошел до уважаемого врача. |
| В заключение, хочется сказать что роль человека в собственной судьбе велика, ведь только сам человек, способен управлять своей жизнью, менять ее , и при желании достигать своих целей |
Грамматика
Неуместное употребление предлога
| Зачастую, все успехи и неудачи человека приписывают к судьбе |
Не следует начинать цитату без вводящих слов, на экзамене могут снять балл.
| "Как получится- значит так и будет". |
| Все зависит от человека, от его желаний, стремлений, взглядов на жизнь, цели и рвений. |
Правильно: целей
Нарушение согласования
| В произведении Александра Грина "Зеленая лампа" рассказывается о человеке, оказавшегося на "дне" жизни. |
Нарушение согласования
| Стильтон посчитал его "дураком", согласившегося на подобную чепуху, и думал, что от скуки Ив сопьется, и вернется к прошлой жизни. |
Употребление лишнего предлога
| На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из "человека со дна" дошел до уважаемого врача. |
Таким образом, Анна, вы получаете "зачет", но обратите пристальное внимание на грамотность, поработайте над речью и логикой. Удачи вам!
Какого человека можно назвать милосердным?
Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». В данном произведении рассказывается о семье Мерцаловых, которых настигла полоса неприятностей. Емельяна Мерцалова уволили с работы, его жена и дети заболели, денег на лекарства совсем нет. В ситуации полной нищеты и беспомощности, глава семейства блуждал по улицам с мыслями о самоубийстве и никчемности его существования. К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье. Как выяснилось позже, незнакомец был доктором, он выписал рецепт на лекарства, дал семье денег на препараты и продукты питания, а после тихо и скромно покинул жилище Мерцаловых. Данное произведение иллюстрирует тяжелую ситуацию, в которой люди нуждаются в помощи. Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия. Именно доктора Пирогова можно назвать человеком милосердным. Его сердце откликнулось на проблему совсем незнакомых ему людей. Пирогов показал свои добрые намерения: готовность жертвовать и помогать. Он откликнулся на чужое несчастье, пожертвовал своим временем и средствами ради других людей. При этом доктор Пирогов не считал себя героем или спасителем. Он сделал то, что велело его сердце. В таких поступках и узнается милосердный человек.
В заключении хочется сказать, что в нашем большом и порой жестком мире очень трудно встретить по-настоящему милосердного человека. Сердце, которое велит прийти на помощь, отозваться, откликнуться на зов, проблему, несчастье – это редкий и ценный пример милосердия. Хочется призвать людей совершать добрые поступки чаще, пусть иногда и совсем крохотные. Главное, что каждый маленький милосердный поступок кому-то может открыть весь мир и перевернуть эту жизнь с ног на голову.
Здравствуйте, Лера!
Ваше сочинение получилось очень душевным, искренним. Основная мысль, логика рассуждения не вызывают вопросов. Вместе с тем следует обратить внимание на речевые (!), орфографические и пунктуационные ошибки.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Анализ свидетельствует о знании произведения, отличается эмоциональностью, включенностью в вопрос.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Доказательная часть выстроена грамотна, отдельные логич.недочеты не мешают восприятию текста.
Ошибки
| Такое качество как милосердие высоко ценится в наше время. |
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки (смешение паронимов, повторы, нарушение лекс.сочетаемости) не оказывают существенного влияния на понимание текста.
Ошибки
| Я думаю, что каждый, задумываясь о значении этого термина, задается множеством вопросов. |
См. в словаре: ТЕРМИН, -а; м. [от лат. terminus - предел, граница] 1. Слово (или сочетание слов), являющееся точным обозначением определённого понятия какой-л. специальной области науки, техники, искусства, общественной жизни и т.п. Философские, ботанические термины. Термины мореходства, лингвистики. Словарь музыкальных терминов. Избыток терминов в тексте. Щеголять терминами. // Специальное слово или выражение, принятое для обозначения чего-л. в той или иной среде, профессии. Т. карточной игры. Охотничий т. 2. Лог. Субъект или предикат суждений, входящих в состав силлогизма. Больший т. Т. суждения. Средний т.
| Я думаю, что каждый, задумываясь о значении этого термина, задается множеством вопросов. Один из этих вопросов: «Какого человека можно назвать милосердным?» |
| На мой взгляд, милосердный человек – это человек, готовый прийти на помощь другим людям, человек, стремящийся нести добро, не крича об этом на каждом углу. В конце концов, это человек, который готов нести жертвы ради других людей. |
| В конце концов, это человек, который готов нести жертвы ради других людей. |
| Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». |
| Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». В данном произведении рассказывается о семье Мерцаловых.. |
| К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье. |
| В ситуации полной нищеты и беспомощности, глава семейства блуждал по улицам с мыслями о самоубийстве и никчемности его существования. К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье. |
| Данное произведение иллюстрирует тяжелую ситуацию, в которой люди нуждаются в помощи. Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия. |
| Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия. |
| Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия. Именно доктора Пирогова можно назвать человеком милосердным. |
| Пирогов показал свои добрые намерения: готовность жертвовать и помогать. Он откликнулся на чужое несчастье, пожертвовал своим временем и средствами ради других людей. |
| Главное, что каждый маленький милосердный поступок кому-то может открыть весь мир и перевернуть эту жизнь с ног на голову. |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено 7 ошибок
Ошибки
Орфография
| Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». |
| В заключении хочется сказать |
Пунктуация
| Такое качество ЗПТ как милосердие ЗПТ высоко ценится в наше время. |
| Один из этих вопросов: «Какого человека можно назвать милосердным?» |
| В ситуации полной нищеты и беспомощности, глава семейства блуждал по улицам |
Грамматика
| К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье. |
| Емельяна Мерцалова уволили с работы, его жена и дети заболели, денег на лекарства совсем нет. |
Общий вывод по работе
Итак, Лера, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью, чтобы она стала точной и разнообразной.
Удачи!
Каким путем человек идет к самому себе?
Путь к самому себе – это часто полная ошибок дорога, проходя по которой человек обретает жизненный опыт. Порой мы сами не можем понять своих желаний, нам мешают чувства и внутренние противоречия. Одни люди всю жизнь ищут себя, другие с детства знают, к чему стремиться. Нельзя недооценивать и внешние обстоятельства, которые также влияют на тот путь, которым следует человек. Можно предположить, что путь к себе, которым мы следуем, постоянно меняется под действием разных факторов.
Вспомним Пьера Безухова их романа Л.Н. Толстого «Война и мир». На протяжении всего произведения автор нам показывает, как менялись взгляды Пьера. В начале перед нами молодой человек, который не может определиться с выбором дальнейшего жизненного пути. Шумные вечеринки, в которых он принимает участие, брак с красавицей Элен не приносят ему радости. Вскоре, разочаровавшись в любви, Пьер прекращает отношения с супругой и начинает поиски себя уже в духовной сфере. Он увлекается идеями масонства, страстно желая трудиться на благо общества. Но и здесь Пьера ждет разочарование, так как он довольно быстро осознает, что масоны преследуют свои корыстные цели. На какой-то момент он оказывается в тупике, но Отечественная война 1812 года меняет ситуацию: его арестовывают за покушение на Наполеона. В плену Пьер переосмысливает свою жизнь и становится мудрее. После освобождения из плена Пьер становится другим человеком. Он делает предложение Наташе Ростовой, понимая, что именно жизнь с ней подарит ему долгожданное счастье. Можно сделать вывод, что путь Пьера Безухова к самому себе был очень извилистым и сложным, но он нашел себя в семейной жизни.
А вот герой повести А. Грина «Алые паруса», Артур Грэй, родившийся в богатой семье, с детства бредил морем и приключениями. Он рано покинул свой дом, несмотря на протесты его родителей, пережил много трудностей и лишений, накопил большой опыт. Именно выбранный им путь позволил Грэю встретить свою любовь – прекрасную Ассоль. Мы видим, что герой всегда прислушивался к своему внутреннему голоса, не обращая внимания на мнение других, и это привело его к счастью.
Однако бывает и так, что человек, даже наделенный многими хорошими качествами, не может найти себя в этой жизни. Таков Печорин из произведения «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Природа наделила героя острым умом, твердой волей, добрым сердцем. Однако, совершая свои поступки, он часто руководствуется лишь личными желаниями. Он, по его же мнению, испорчен светом, то есть общество, которое существовало в то время, с его правилами и традициями, настолько повлияло на него, что он не сумел найти себя и своего предназначения.
Приведенные примеры показывают, что путь к себе у каждого человека уникален. Часто он бывает связан с большими трудностями и преодолением себя, и не всегда человек находит себя. Важно не сдаваться, не предавать себя, слушать свой внутренний голос и следовать дорогой мечты, которая, скорее всего, приведет к счастью.
К1( соответствие теме) +1 балл
К2(наличие литературного аргумента) +1 балл
Вы привели три литературных аргумента, хотя по правилам достаточно и одного. Думаю, что второй аргумент можно было не приводить, так как первый и третий даны вполне развёрнуто.
К3( логика и композиция)+1 балл
По данному критерию замечаний нет: логика рассуждения не нарушена, композиционно сочинение построено правильно.
К4(речь)+1 балл
| Нельзя недооценивать и внешние обстоятельства, которые также влияют на тот путь, которым следует человек. Можно предположить, что путь к себе, которым мы следуем, постоянно меняется под действием разных факторов. |
| На протяжении всего произведения автор нам показывает, как менялись взгляды Пьера. В начале перед нами молодой человек, |
| Он увлекается идеями масонства, страстно желая трудиться на благо общества. Но и здесь Пьера ждет разочарование, так как он довольно быстро осознает, что масоны преследуют свои корыстные цели. На какой-то момент он оказывается в тупике, но Отечественная война 1812 года меняет ситуацию: его арестовывают за покушение на Наполеона. |
| В плену Пьер переосмысливает свою жизнь и становится мудрее. |
| В плену Пьер переосмысливает свою жизнь и становится мудрее. После освобождения из плена Пьер становится другим человеком |
| делает предложение Наташе Ростовой, понимая, что именно жизнь с ней подарит ему долгожданное счастье. |
| Можно сделать вывод, что путь Пьера Безухова к самому себе был очень извилистым и сложным, но он нашел себя в семейной жизни. |
| . Он рано покинул свой дом, несмотря на протесты его родителей, |
| Природа наделила героя острым умом, твердой волей, добрым сердцем. |
| Однако, совершая свои поступки, он часто руководствуется лишь личными желаниями. Он, по его же мнению, испорчен светом, то есть общество, которое существовало в то время, с его правилами и традициями, настолько повлияло на него, что он не сумел найти себя и своего предназначения. |
| Приведенные примеры показывают, что путь к себе у каждого человека уникален. Часто он бывает связан с большими трудностями и преодолением себя, и не всегда человек находит себя. Важно не сдаваться, не предавать себя, слушать свой внутренний голос и следовать дорогой мечты, которая, скорее всего, приведет к счастью. |
Как видите, речевых ошибок и недочётов у вас много, надо работать над их преодолением. За этот критерий всё-таки ставим балл, потому что речевые ошибки в основном однотипные-повтор одного и того же слова.
К5(грамотность)+1 балл
Орфография
| Вспомним Пьера Безухова их романа Л.Н. Толстого «Война и мир». |
| В начале перед нами молодой человек, который не может определиться с выбором |
Пунктуация
| А вот герой повести А. Грина «Алые паруса», Артур Грэй, родившийся в богатой семье, с детства бредил морем и приключениями. |
Грамматика
| что герой всегда прислушивался к своему внутреннему голоса, |
Общее количество ошибок по К5 - 4. Итак, ваше сочинение оценивается на "ЗАЧЁТ", и не забудьте, что вам предстоит поработать над речью. Успехов вам!
Что важнее: моральное или материальное?
В произведении Ричарда Матесона «Кнопка, кнопка» супруги Норма и Артур в один из обычных дней встречаются с неким мистером Стюартом, который предлагает паре получить кнопку, нажав на которую умрет один человек. За нажатие на эту кнопку по условиям пара получит 50 тысяч долларов. Артур, не задумываясь, отказывается от такого страшного предложения. Норму терзают сомнения, она пытается поговорить с мужем и доказать, что эти деньги были бы очень полезны их семье. Тем более, по условиям, которые Норма уточнила у мистера Стюарта, человек, который умрет от нажатия кнопки, будет совершенно незнакомым. Однако Артур твердо стоит на своем. Норма, подумав, некоторое время, всё же совершает «преступление» и нажимает на кнопку, как ни в чем не бывало. Спустя пару минут, Норма отвечает на звонок, и ей сообщают, что ее муж погиб от несчастного случая. Жизнь Артура была застрахована, теперь семье положена выплата в 25 тысяч долларов в двойном размере. Данный пример четко иллюстрирует серьезный выбор между моральным и материальным. И если Артур не колебался, но все же выбрал позицию морали, то Норма совершила страшную ошибку. Это произведение демонстрирует нам пример ужасающих последствий, когда человек выбрав материальное благо вместо нормы морали, совершает настоящее преступление. По моему мнению, персонаж Норма не заслуживает называться настоящим человеком после случившегося. Она под силой искушения совершенно забыла о том, что из-за ее «маленького» действия, умрет вполне реальный человек. За свое деяние Норма поплатилась жизнью собственного мужа.
В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день. Однако материальная цель, требующая забыть о всех нормах морали, о понятиях человечность и нравственность, не оправдывает свои средства.
Здравствуйте, Лера!
Вы выбрали непростую тему, но смогли выстроить логично рассуждение, взяв в качестве аргумента нешаблонное произведение. У вас нет проблем с орфографией, однако стоит поработать над речью и пунктуационным оформлением.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Отрадно, что у вас достаточно большой читательский опыт, который позволяет вам подбирать литературные аргументы не из школьной программы.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
| На мой взгляд мораль в жизни людей гораздо важнее всех материальных благ, потому что бездуховный человек, который стремится лишь пополнить свой кошелек и обзавестись большим количеством денег, квартир, машин и т.п., вовсе не заслуживает называться человеком. |
| В произведении Ричарда Матесона «Кнопка, кнопка» супруги Норма и Артур в один из обычных дней встречаются с неким мистером Стюартом, который предлагает паре получить кнопку, нажав на которую умрет один человек. |
| В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день. |
К4 (речь) + 1 балл
| Норма, подумав, некоторое время, всё же совершает «преступление» и нажимает на кнопку, как ни в чем не бывало. |
| Жизнь Артура была застрахована, теперь семье положена выплата в 25 тысяч долларов в двойном размере. |
| Данный пример четко иллюстрирует серьезный выбор между моральным и материальным. |
| И если Артур не колебался, но все же выбрал позицию морали, то Норма совершила страшную ошибку. |
| По моему мнению, персонаж Норма не заслуживает называться настоящим человеком после случившегося. |
| Она под силой искушения совершенно забыла о том, что из-за ее «маленького» действия, умрет вполне реальный человек. |
Из-за действия умрет человек — тоже некорректно. …что столь незначительное действие повлечет за собой смерть реального человека.
| За свое деяние Норма поплатилась жизнью собственного мужа. |
| В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день. |
| Однако материальная цель, требующая забыть о всех нормах морали, о понятиях человечность и нравственность, не оправдывает свои средства. |
Однако материальная цель, ради которой мы забываем о всех нормах морали, о человечности и нравственности, не оправдывает эти средства.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10
Орфография
| В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день. |
Этот производный предлог пишется с Е на конце.
Пунктуация
| Если бы мне задали вопрос: «Что важнее: моральное или материальное?» — я бы ЗПТ не задумываясь, дала ответ: моральное. |
В данном случае деепричастие может выделять запятыми, а может тесно примыкать к сказуемому, выбор за автором, то есть либо две запятые, либо ни одной.
| На мой взгляд ЗПТ мораль в жизни людей гораздо важнее всех материальных благ, потому что бездуховный человек, который стремится лишь пополнить свой кошелек и обзавестись большим количеством денег, квартир, машин и т.п., вовсе не заслуживает называться человеком. |
| Норма, подумав, некоторое время, всё же совершает «преступление» и нажимает на кнопку, как ни в чем не бывало. |
Наречное выражение как ни в чем не бывало не требует постановки знаков препинания.
| Спустя пару минут, Норма отвечает на звонок, и ей сообщают, что ее муж погиб от несчастного случая. |
| Она под силой искушения совершенно забыла о том, что из-за ее «маленького» действия, умрет вполне реальный человек. |
| Это произведение демонстрирует нам пример ужасающих последствий, когда человек ЗПТ выбрав материальное благо вместо нормы морали, совершает настоящее преступление. |
Грамматика
| В произведении Ричарда Матесона «Кнопка, кнопка» супруги Норма и Артур в один из обычных дней встречаются с неким мистером Стюартом, который предлагает паре получить кнопку, нажав на которую умрет один человек. |
Общий вывод по работе
Итак, Лера, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью.
Удачи!
Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?
Так, Николай Ильич Ростов проигрался в карты на крупные деньги. Персонаж понимал, что их семья находится в нелегком финансовом положении. Ростов был огорчен этими обстоятельствами, ему было стыдно перед семьей, а также, помимо этих мыслей, он не знал, где взять такую крупную сумму. Это все настолько угнетало сына Ильи Ростова, что он даже стал думать о самоубийстве. Но как только, вернувшись домой, герой услышал песню своей сестры Наташи Ростовой, в нем все перевернулось. Николай Ростов набрался сил, чтобы сообщить о таком проигрыше отцу. Именно музыка, которая лилась из уст Наташи, заставила глубоко задуматься героя. Он понял, что это все пустяки и нет смысла губить себя только из-за денег. Тем самым можно сделать вывод, что музыка удержала Николая Ростова в это нелегкое для него время, а также дала веру в себя и вернула ему жажду жизни.
Приведу еще один аргумент, который показывает, насколько сильно может влиять это искусство на настроение людей. Этим примером является Симфония No7 Дмитрия Шостаковича, которая также имеет подзаголовок "Ленинградская". Она написана в самое тяжелое для страны время, когда город был окружен кольцом блокады. Эту музыку затаив дыхание, слушал весь Ленинград. Люди, голодные, измученные, пришли в неотапливаемый зал филармонии. Музыка поддержала их, дала силы для борьбы, вселила веру в победу.
Таким образом, это величайшее искусство-музыка-помогает людям справиться со всеми невзгодами и падениями.
Здравствуйте, Мария!
Вам удалось написать очень грамотное сочинение в соответствии с темой и привести уместные аргументы.
Однако учтите, что ваша работа содержит всего на пару слов больше лимита. Если требование по объему не будет соблюдено, автоматически выставляется незачет, будьте внимательнее.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Вы взяли один небольшой эпизод из романа «Война и мир», однако в целом это подходящий аргумент.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
| Таким образом, это величайшее искусство – музыка – помогает людям справиться со всеми невзгодами и падениями. |
Ошибки
К4 (речь) + 1 балл
| Так, Николай Ильич Ростов проигрался в карты на крупные деньги. |
| Персонаж понимал, что их семья находится в нелегком финансовом положении. |
нелегкое финансовое положение — лексическая несочетаемость. Если есть тяжелое, сложное положение, это не значит, что эти слова можно заменять синонимами в устойчивых сочетаниях.
| Ростов был огорчен этими обстоятельствами, ему было стыдно перед семьей, а также, помимо этих мыслей, он не знал, где взять такую крупную сумму. |
| Это все настолько угнетало сына Ильи Ростова, что он даже стал думать о самоубийстве. |
| Но как только, вернувшись домой, герой услышал песню своей сестры Наташи Ростовой, в нем все перевернулось. |
| Николай Ростов набрался сил, чтобы сообщить о таком проигрыше отцу. |
Такой проигрыш в прошлый раз упоминался несколько предложений назад, не стоит употреблять указательное местоимение, лучше сказать: о крупном/ужасном проигрыше.
| Тем самым можно сделать вывод, что музыка удержала Николая Ростова в это нелегкое для него время… |
музыка удержала… теоретически можно понять, от чего удержала, но все же фраза требует конкретизации.
| Этим примером является Симфония No7 Дмитрия Шостаковича, которая также имеет подзаголовок "Ленинградская". |
| Таким образом, это величайшее искусство – музыка – помогает людям справиться со всеми невзгодами и падениями. |
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 1
Орфография
Нет ошибок.
Пунктуация
| Эту музыку ЗПТ затаив дыхание, слушал весь Ленинград. |
Грамматика
Нет ошибок.
Общий вывод по работе
Итак, Мария, ваше сочинение оценивается на «зачет», вы пишете достаточно грамотно и логично выстраиваете рассуждения, стоит лишь немного поработать над речью.
Удачи!
Почему люди совершают преступления?
Рассмотрим понятие преступления с точки зрения права. В обществоведении преступление – это правонарушение, вызванное действием (или бездействием) какого-либо лица и повлекшее за собой отрицательные последствия. В любом цивилизованном обществе есть закон, а преступление – это нарушение закона. Значит само по себе существование преступления недопустимо, ведь оно сопровождается негативным воздействием на того, кому адресовано. Тогда чем руководствуются люди, нарушающие закон? Обратимся к литературе.
В произведении Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главный герой романа Родион Раскольников убивает старуху-процентщицу. Зачем он это делает? На первый взгляд может показаться, что главная цель молодого человека – разбогатеть. Вернее, не столько разбогатеть, сколько немного улучшить свое материальное положение. Юноша действительно очень беден, поэтому его желание улучшить свое состояние объяснимо. Однако методы, которые он использовал для достижения цели, недопустимы. Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался. Тем более, что намерения на самом деле не такие уж и благие. В процессе постепенного раскаяния Раскольникова читатель узнает, что истинной целью юноши, шедшего на преступление, было узнать, «тварь ли он дрожащая, али право имеет». Значит все, чего пытался добиться юноша, убивая старуху, - понять, способен ли он, обычный студент, быть таким же могучим, как, например, Наполеон, равнодушно решающий судьбы тысяч, миллионов людей.
Исходя из описанного выше отрывка, можно сделать первый вывод о том, зачем же люди совершают преступления. Намерения Родиона Раскольникова говорят о том, что человек в сущности – эгоистичная натура, которая во всем руководствуется в первую очередь личными интересами.
Теперь рассмотрим преступление с другой стороны. В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. Казалось бы, подобная ситуация – убийство, но мотив совершенно иной. Да, безусловно, лишать другого жизни недопустимо, но в сложившейся ситуации у героя произведения не оставалось выбора. Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. Поэтому, задушив одного предателя, главный герой спас десяток своих товарищей.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, почему люди совершают преступления. Основным источником преступлений являются, как мы заметили в романе Федора Достоевского, человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность. Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения. И в этом случае преступление перестает являться таковым. Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний.
Здравствуйте, Лина!
Текст вашего сочинения написан самостоятельно. Вам удалось выстроить рассуждение с опорой на литературный материал и выдержать требуемый объем. Вместе с тем следует обратить внимание на логику построения рассуждения и речевое оформление сочинения.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
В сочинении вы демонстрируете способность рассуждать на предложенную тему.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Доказывая свою позицию и формулируя аргументы, вы подкрепляете их примерами из литературного материала. Однако в ваших рассуждениях присутствуют фактические ошибки.
| В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. |
| В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. Казалось бы, подобная ситуация – убийство, но мотив совершенно иной. Да, безусловно, лишать другого жизни недопустимо, но в сложившейся ситуации у героя произведения не оставалось выбора. Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. Поэтому, задушив одного предателя, главный герой спас десяток своих товарищей. |
| Основным источником преступлений являются, как мы заметили в романе Федора Достоевского, человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность. |
К3 (логика и композиция) + 1 балл.
Обоснование: в сочинении нет грубых логических нарушений, которые существенно препятствуют пониманию смысла написанного.
Ошибки:
| Мы живем в мире, который очень далек от совершенства, в мире, который никогда не был и не будет идеальным. |
| В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. Казалось бы, подобная ситуация – убийство, но мотив совершенно иной. Да, безусловно, лишать другого жизни недопустимо, но в сложившейся ситуации у героя произведения не оставалось выбора. Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. Поэтому, задушив одного предателя, главный герой спас десяток своих товарищей. |
| Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался. ... Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения. И в этом случае преступление перестает являться таковым. |
К 4 (речь)+ 1 балл.
Обоснование: в сочинении присутствуют предложения с речевыми ошибками, но в целом смысл высказываний понятен.
Ошибки:
| Или иногда преступления – неотъемлемая часть жизненного механизма, и периодическое возникновение преступлений – необходимость для регуляции межличностных отношений? Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, почему люди совершают преступления. Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний. |
| Значит само по себе существование преступления недопустимо, ведь оно сопровождается негативным воздействием на того, кому адресовано. |
| Обратимся к литературе. |
| В произведении Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главный герой романа Родион Раскольников убивает старуху-процентщицу. |
| Юноша действительно очень беден, поэтому его желание улучшить свое состояние объяснимо. |
| Намерения Родиона Раскольникова говорят о том, что человек в сущности – эгоистичная натура, которая во всем руководствуется в первую очередь личными интересами. |
| В процессе постепенного раскаяния Раскольникова читатель узнает, что истинной целью юноши, шедшего на преступление, было узнать, «тварь ли он дрожащая, али право имеет». |
| Значит все, чего пытался добиться юноша, убивая старуху, - понять, способен ли он, обычный студент, быть таким же могучим, как, например, Наполеон, равнодушно решающий судьбы тысяч, миллионов людей. |
| Исходя из описанного выше отрывка, можно сделать первый вывод о том, зачем же люди совершают преступления. |
| Теперь рассмотрим преступление с другой стороны. |
| Основным источником преступлений являются, как мы заметили в романе Федора Достоевского, человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность. |
| Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения. |
| Быть может, человечество настолько «испорчено», что совершает разные деяния из каких-то личных, злых побуждений, пытаясь добиться страданий другого? Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний. |
Синим цветом выделена лексическая несочетаемость. Деяние не может быть "разным", "злонамеренным". Обратите внимание на определение этого слова.
ДЕЯНИЕ, -я; ср. Высок. Действие, поступок, дело. Деяния великих людей. Гордиться деяниями предков. Героические деяния. Источник: Грамота.ру.
К5 (грамотность) + 1 балл. Всего допущено 9 ошибок.
Орфография
| Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался. |
Пунктуация
| В процессе постепенного раскаяния Раскольникова читатель узнает, что истинной целью юноши, шедшего на преступление, было узнать, «тварь ли он дрожащая, али право имеет». |
| Значит ЗПТ все, чего пытался добиться юноша, убивая старуху, - понять, способен ли он, обычный студент, быть таким же могучим, как, например, Наполеон, равнодушно решающий судьбы тысяч, миллионов людей. |
Грамматика
| Рассмотрим понятие преступления с точки зрения права. |
| Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался. |
| Исходя из описанного выше отрывка, можно сделать первый вывод о том, зачем же люди совершают преступления. Намерения Родиона Раскольникова говорят о том, что человек в сущности – эгоистичная натура, которая во всем руководствуется в первую очередь личными интересами. |
| В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. |
| Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. |
Общий вывод по работе.
Итак, Лина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует обратить внимание на указанные в рецензии ошибки и тщательно поработать над ними.
Удачи!
Какова роль любви в жизни человека?
Комментариев нет:
Отправить комментарий